News @ M-Media

Tag: kyawsan

  • “အေျပာင္းအလဲထဲက ပညာေရး”

    “အေျပာင္းအလဲထဲက ပညာေရး”

    စက္တင္ဘာ၊ ၆ ၊ ၂၀၁၂

    M-Media

    ေက်ာ္ဆန္း (Eduzone)

     

    တစ္ခါတုန္းကေပါ့ ……

    ဆရာအလုပ္ဆုိတာ လူ႐ုိေသ၊ ႐ွင္႐ုိေသအလုပ္ျဖစ္ခဲ့ဖူးတယ္။ ရြာဦးေက်ာင္းဆရာေတာ္ၿပီးရင္ ဆရာ/ဆရာမေတြရဲ႕ေနရာျဖစ္ခဲ့တယ္။ ကေလးေတြသာမက ကေလးမိဘေတြကုိေတာင္ ဆုိဆုံးမႏိုင္တဲ့ အေနအထားမွာ႐ွိတယ္။

    ဆရာ/ဆရာမဆုိတာလည္း ပညာျပည့္၀ ႏွလုံးလွခဲ့ၾကသူေတြမ်ားတယ္။ အခုေတာ့ ဒီအလုပ္က ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္မဲ့တဲ့ အလုပ္ျဖစ္ေနၿပီ။ ဘယ္အလုပ္မွ မရတဲ့အဆုံး ဘယ္တကၠသုိလ္မွ သြားဖုိ႔အဆင္မေျပတဲ့အခါ ၀င္လုပ္ရမယ့္အလုပ္ျဖစ္ေနၿပီ။ မိဘေတြက သမီးေတြကုိ အေ၀းမလႊတ္ခ်င္လုိ႔ ၀င္လုပ္ခိုင္းတဲ့ အလုပ္ျဖစ္ေနၿပီ။ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ႀကီးႀကီး႐ွိတဲ့ လူငယ္လူရြယ္ေတြ စိတ္မ၀င္စားတဲ့အလုပ္ျဖစ္ေနၿပီ။ လူေတြကလည္း ဆရာ/ဆရာမ ဆုိရင္ အယုံအၾကည္မ႐ွိခ်င္ၾကေတာ့ဘူး။ အရည္အခ်င္းမ႐ွိတဲ့သူေတြ၊ ကေလးေတြဆီက ေငြရခ်င္ေနတဲ့သူေတြလုိ႔ပဲ ျမင္လာေနၾကတယ္။ ျပည္သူ႔ေကာင္းက်ဳိးအတြက္ ဘာမွထူးေထြၿပီး လုပ္ေပးႏိုင္မယ့္သူေတြမဟုတ္လုိ႔ ခံယူၾကပုံရတယ္။

    ဒါေတြကုိေျပာင္းလဲပစ္ရလိမ့္မယ္။ ဆရာ/ဆရာမေတြအက်ဳိးအတြက္သာမဟုတ္ တုိင္းျပည္အက်ဳိးအတြက္ပါ ေမွ်ာ္လင့္ရင္ ဒီအေျခအေနေတြကုိ ေျပာင္းကုိ ေျပာင္းလဲပစ္ ရလိမ့္မယ္။ ႏိုင္ငံတစ္ႏိုင္ငံရဲ႕ အတက္အက် အေျပာင္းအလဲေတြကုိ ဆရာ/ဆရာမေတြက ဖန္တီးေနတယ္။ တုိင္းျပည္ကုိ ဆရာ/ဆရာမေတြက ပုံေဖာ္ေနတယ္ဆုိတဲ့အခ်က္ကုိ ယုံၾကည္ၾကတယ္ဆုိရင္ေပါ့။ (မယုံရင္လည္း ကမၻာ့သမုိင္းကုိ ျပန္လည္သုံးသပ္ပါလုိ႔ ေျပာရလိမ့္မယ္။)

    ဒီေတာ့ ႏိုင္ငံတည္ေဆာက္ဖုိ႔ လူ႔ေဘာင္တစ္ရပ္စည္ပင္ျဖစ္ထြန္းဖုိ႔ဆုိရင္ အရည္အေသြးျမင့္ ဆရာ/ဆရာမေတြ ေမြးထုတ္ဖုိ႔ လုိလိမ့္မယ္။ ဆရာအလုပ္ကုိ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္႐ိွတဲ့ အလုပ္၊ တုိင္းျပည္အတြက္ အဖုိးတန္တဲံအလုပ္ဆုိတဲ့ ယုံၾကည္မႈမ်ဳိးရေအာင္ တည္ေဆာက္ၾကရလိမ့္မယ္။

    တကၠသုိလ္၀င္တန္းမွာ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းနဲ႔ေအာင္တဲ့သူေတြ ပညာေရးတကၠသုိလ္ေလွ်ာက္ထားခ်င္လာေအာင္ ဆြဲေဆာင္ရလိမ့္မယ္။ လုိအပ္တဲ့ျဖည့္ဆည္းမႈ၊ ေထာက္ပ့ံမႈေတြေပးရမယ္။ ပညာေရးတကၠသုိလ္ေတြကို ေက်ာင္းသားတုိင္းေလွ်ာက္ထားခ်င္ၾကတဲ့တကၠသုိလ္ေတြျဖစ္ေအာင္ အဆင့္ျမင့္တင္ေပးရမယ္။

    တကၠသုိလ္ကေန အမွတ္ေကာင္းေကာင္းနဲ႔ ေအာင္ျမင္ၾကသူေတြလည္း ဆရာျဖစ္သင္တန္းေတြ တက္ခ်င္လာေအာင္ ဆြဲေဆာင္ရမယ္။ ဆရာအလုပ္ဆုိတာ ထိပ္တန္း အရည္အခ်င္း႐ွိသူေတြရဲ႕အလုပ္ျဖစ္ေအာင္ ဖန္တီးၾကရမယ္။

    ပညာေရးအဆင့္အတန္း ကမၻာ့ထိပ္တန္း႐ွိတဲ့ ဖင္လန္ႏိုင္ငံမွာ အေတာ္ဆုံးေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ၁၀% ေလာက္ပဲ ဆရာျဖစ္သင္တန္းေလွ်ာက္ထားႏိုင္တယ္။ ဒီထဲကမွ ၅%ေလာက္ပဲ အထူးကၽြမ္းက်င္တဲ့ ဆရာ/ဆရာမေတြအျဖစ္ေမြးထုတ္ေပးႏိုင္တယ္။ အထက္တန္းဆင့္မွာသင္ဖုိ႔ဆုိရင္ မဟာဘြဲ႕ၿပီးထားတဲ့သူေတြျဖစ္ရတယ္။ ဒီလုိေလ့က်င့္ေပးခဲ့လုိ႔လဲ ဥေရာပရဲ႕ ထိပ္တန္း၊ ကမၻာ့ထိပ္တန္းအဆင့္ကုိ ေရာက္ႏိုင္တာျဖစ္တယ္။

    ျမန္မာႏိုင္ငံအေနနဲ႔လည္း ဖင္လန္၊ ဂ်ပန္၊ ေတာင္ကုိရီးယား စတဲ့ ပညာေရးေကာင္းတဲ့ႏိုင္ငံေတြ၊ ထုိ္ငး၊ မေလး႐ွား၊ စကၤာပူတုိ႔လုိ အာဆီယံႏိုင္ငံေတြကေန အတုယူႏိုင္ရင္ေကာင္းမယ္။

    တကၠသုိလ္အမွတ္ေကာင္းရခဲ့တဲ့သူေတြကုိ ပညာေရး(၁)ႏွစ္သင္တန္းေပးၿပီးရင္ မက္လုံး႐ွိတဲ့လစာမ်ဳိးနဲ႔ အစုိးရေက်ာင္းေတြမွာ တိုက္႐ိုက္ခန္႔ထားႏိုင္ရင္ ဆရာလုိအပ္ခ်က္ေလ်ာ့ခ်ႏိုင္မယ္။ အရည္အခ်င္း႐ွိတဲ့ ဆရာ/ဆရာမေတြ ရလာႏိုင္မယ္။ ဘြဲ႕အလိုက္ လစာေပးတဲ့စနစ္ က်င့္သုံးႏိုင္ရန္ေကာင္းမယ္။ ဘြဲ႕၊ ဒီပလုိမာ၊ မဟာဘြဲ႕၊ ေဒါက္တာဘြဲ႕ေတြအတြက္ သီးျခားခံစားခြင့္ေတြေပးရမယ္။ ဘယ္အဆင့္မွာပဲ၀င္လုပ္လုပ္ ဘြဲ႕အလိုက္ခံစားခြင့္ေပးမယ္ဆုိရင္ ပညာေရးေလာကအတြက္ ႀကီးမားတဲ့ အေျပာင္းအလဲတစ္ခုေတာ့ ျဖစ္လာမယ္လုိ႔ ယုံၾကည္မိေၾကာင္းပါ . . . ။

  • ”ကိုယ္နဲ႕သင့္ေတာ္မယ့္အလုပ္ကို ႐ွာပါ”

    ”ကိုယ္နဲ႕သင့္ေတာ္မယ့္အလုပ္ကို ႐ွာပါ”

    စက္တင္ဘာ၊ ၅။ ၂၀၁၂

    M-Media

    Kyaw San(Eduzone)

    လုပ္သား 50% ေလာက္ဟာ သူတို႕မေပ်ာ္ပိုက္တဲ့ အလုပ္ေတြမွာ လုပ္ေနၾကရတယ္။ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ဒီလုိမ်ိဳး မျဖစ္ပါေစနဲ႕။ ကိုယ့္အတြက္ ကိုယ္နဲ႕သင့္ေတာ္တဲ့ အလုပ္ရခ်င္တယ္ဆိုရင္၊ သတင္းစာေတြထဲက ေၾကာ္ျငာေတြဖတ္ၿပီး အလ်င္စလို မလုပ္ပါနဲ႕။ ေအးေအးေဆးေဆးထိုင္ၿပီး စဥ္းစားပါဦး။ ကိုယ္က ဘယ္လိုလူစားမ်ိဳးလဲ? ဘယ္အရာကကိုယ့ ိကို ေပ်ာ္႐ႊင္မႈျဖစ္ေစလဲ?

    စိတ္ပညာ႐ွင္ John Holland ရဲ႕ အဆိုအရ၊ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး ေျခာက္မ်ိဳး႐ွိတယ္။ တစ္မ်ိဳးတည္း ႐ွိတဲ့ လူရယ္လို႕ေတာ့မ႐ွိဘူး။ ဒါေပမယ့္ လူအမ်ားစုမွာ အဓိက ကုိယ္ရည္ကုိယ္ေသြး တစ္မ်ိဳးပဲ ႐ွိေနတတ္ပါတယ္။ အဲဒီကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြးအလိုက္၊ သင့္ေတာ္တဲ့အလုပ္၊ မသင့္ေတာ္တဲ့ အလုပ္ ဆိုတာေတြ ႐ွိတယ္။

    (1) The Realistic Type (လက္ေတြ႕ဆန္ေသာ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး -)
    ဒီလိုပံုစံ႐ွိသူေတြက လက္ေတြ႕က်တယ္၊ စက္ေတြ၊ ပစၥည္းကရိယာေတြနဲ႕ အလုပ္လုပ္ရတာကို သေဘာက်တယ္။

    (2) The Investigative Type (စူးစမ္းလိုေသာ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး -)
    စပ္စုလိုတယ္။ သင္ယူလိုတယ္။ အေၾကာင္းအရာေတြကို စီစစ္ပိုင္းျခားမယ္။ ျပႆနာေတြ ေျဖ႐ွင္းရတာ သေဘာက်တယ္။

    (3) The Artistic Type(အႏုပညာ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး)
    စိတ္ကူးစိတ္သန္း႐ွိတယ္။ အႏုပညာကေနတဆင့္ မိမိကိုယ္ကို ေဖာ္ထုတ္ လိုတယ္။

    (4) The Social Type (လူမႈဆက္ဆံေရးေကာင္းေသာ ကို္ယ္ရည္ကိုယ္ေသြး)
    ေဖာ္ေ႐ြတယ္။ သူတစ္ပါးကို ကူညီလိုစိတ္၊ သင္ေပးလိုစိတ္ ႐ွိတယ္။

    (5) The Enterprising Type (ေခါင္းေဆာင္မႈ႐ွိေသာ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး)
    သြားသြားလာလာ လုပ္ခ်င္တယ္။ သူတစ္ပါးကို ဦးေဆာင္လိုစိတ္၊ စည္း၇ံုးလိုစိတ္ ႐ွိတယ္။

    (6) The Conventional Type (သမာ႐ိုးက်စိတ္ထား႐ွိ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး)
    ဂ႐ုတစိုက္ လုပ္ေဆာင္တတ္တယ္။ စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းအတိုင္း အတိအက် လိုက္နာလုပ္ေဆာင္ ရတာမ်ိဳးကို သေဘာက်တယ္။

    လိဇ္ရဲ႕ ဥပမာကို ၾကည့္ပါ။

    လိဇ္က ကေလးေတြကို ကူညီခ်င္တယ္။ ေက်ာင္းရဲ႕အႀကံေပး၊ ဒါမွမဟုတ္ အက်ိဳးေဆာင္ေ႐ွ႕ေန တစ္ေယာက္ဆိုရင္ ကေလးေတြကို ကူညီႏိုင္လိမ့္မယ္လို႕ သူမက ထင္ခဲ့တယ္။ ဒါနဲ႕ အႀကံေပးသင္တန္းနဲ႕ ဥပေဒသင္တန္းေတြ သြားတက္တယ္။ သူမအတြက္ မုန္းစရာေကာင္းတဲ့ သင္တန္းေတြပဲ။ ဒါနဲ႕ ေအာင္ျမင္ ေနတဲ့ အႀကံေပးတစ္ေယာက္နဲ႕ သြားေဆြးေႏြးတဲ့ အခါ၊ ျပႆနာကို သူမသေဘာေပါက္သြားတယ္။ သူ႕ရဲ႕ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြးက အႏုပညာသမား ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြးမ်ိဳး ျဖစ္ေနတယ္။ လိဇ္က ႐ုပ္႐ွင္ ႐ိုက္ကူးေရး အတတ္ပညာကို ေလ့လာၿပီး ကေလးေတြအတြက္ TV အစီအစဥ္ေတြကို ႐ိုက္ကူးခဲ့တယ္။ ဒီအလုပ္ကိုေတာ့ သူမအရမ္းျမတ္ႏိုးမိပါေတာ့တယ္။

    ကိုယ့္ကိုယ္ကို ဘယ္လိုလူစားမ်ိဳးလဲဆိုတာ စဥ္းစားသိ႐ွိရင္ ကိုယ္နဲ႕ ဘယ္အလုပ္ကျဖင့္ သင့္ေတာ္လိမ့္မယ္ဆိုတာ ဆံုးျဖတ္ႏိုင္ပါလိမ့္မယ္။

    (Ref: New Interchange 2 by J.C Richard-Reading Exercise 11)
    သင္က အလုပ္႐ွင္ဆိုရင္ Interview မွာ အလုပ္ေလွ်ာက္ထားသူရဲ႕ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြးကို သိႏိုင္ေအာင္ ေမးခြန္းေတြ ျပင္ဆင္ထားပါ။

    သင္က အလုပ္ေလွ်ာက္ထားသူဆိုရင္ ကိုယ္ေလွ်ာက္မယ့္အလုပ္က ကိုယ့္ရဲ႕ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး နဲ႕ ကိုက္မကိုက္ စစ္ေဆးၿပီးမွ ဆံုးျဖတ္ပါ။

  • ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းမ်ားနဲ႔ မိဘတုိ႔ေရ

    ေက်ာ္ဆန္း

    ၾသဂုတ္၊ ၁၆၊ ၂၀၁၂

    ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းမ်ားနဲ႔ မိဘတုိ႔ေရ

    ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္း မွတ္ပုံတင္ ဥပေဒတစ္ရပ္ကုိ ၂၀၁၁ ဒီဇင္ဘာ (၂)ရက္ ေန႔က ျပဌာန္းေပးလုိက္တဲ႔အတြက္ ၀မ္းသာပီတိ ျဖစ္ခဲ့ရပါတယ္။ ဒိလုိရွိသင္႔တာ ၾကာၿပီလုိ႔ယူဆထားတဲ႔အတြက္ေၾကာင္႔လည္း ေမွ်ာ္လင္႔ခ်က္တစ္ရပ္
    ျပည္႔စုံသြားတယ္လုိ႔ ဆုိႏုိင္တယ္။ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာက မူ၀ါဒနဲ႔ သင္ရုိးေတြခ်မွတ္ေပးမယ္။ ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းမွာ ႐ွိအပ္တဲ့ အရည္အေသြးေတြ ႐ွိမ႐ွိ ႀကီးၾကပ္ေပးမယ္။ ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းေတြက စည္းကမ္းနည္းလမ္းနဲ႔အညီ သင္ၾကမယ္ဆုိေတာ႔ ႏုိင္ငံေတာ္မွာလည္း ၀န္ထုပ္၀န္းပုိးေလ်ာ႔သြားမွာ ၿဖစ္သလုိ ေက်ာင္းေတြကလည္း အရည္အေသြးေရာ အဆင္႔အတန္းမွာ ၿပဳိင္ၾကရမွာ ျဖစ္လုိ႔ အနာဂတ္ ပညာေရးအတြက္ အလားလာေကာင္းေတြ ေပၚထြန္းလာမယ္လုိ႔ ေမွ်ာ္လင္႔ရတာပါပဲ။ မိဘေတြအေနနဲ႔လည္း ေရြးခ်ယ္စရာေတြ ေပၚေပါက္သလုိ ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႕လည္း တစ္ေနကုန္စာသင္ က်ဳရွင္တက္ဘ၀ကေန လြတ္ၾကေတာ့မွာပါလားဆုိၿပီး ၀မ္းသာခဲ႔ရတာပါ။ လက္ေတြ႔မွာေတာ႔ အထင္နဲ႔အျမင္က တစ္ထပ္တည္းမဟုတ္ေလေတာ႔ ၀မ္းသာရမွာလား ၀မ္းနည္းရမလားေတာင္ မေ၀ခြဲတတ္ေအာင္ ျဖစ္ေနပါၿပီ။

    ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းနဲ႔ သင္ၾကားေရးပုံစံ

    ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းေတြမွာ အသုးံျပဳရမဲ႕သင္ရုိးက ႏုိင္ငံေတာ္က ျပဌာန္းေပးထားတဲ႕ သင္ရုိးၿဖစ္လုိ႔ အစုိးရေက်ာင္းမ်ားနဲ႕ အတူတူပါပဲ။ ဒါျဖင္႔ မိဘေတြက ေငြကုန္ေၾကးက်ခံၿပီး ဘာေၾကာင္႔ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းကုိ အပ္ၾကမွာလဲလုိ႔ ေမးစရာရွိပါတယ္။ အဓိကကေတာ႕ ႐ုပ္၀တၳဳပစၥည္းေတြနဲ႔ သင္ၾကားေရးပုံစံမွာ ကြားၿခားမယ္၊ အစုိးရေက်ာင္းေတြထက္ အမ်ားႀကီး သာလြန္လိမ္႔မယ္လုိ႔ ေမွ်ာ္လင္႔ၿပီး ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းေတြမွာ အပ္ၾကမွာပါ။ အပ္လည္းအပ္ေနၾကပါၿပီ။ တစ္ခ်ဳိ႔နာမည္ႀကီးက်ဴရွင္ေတြ၊ ေဘာ္ဒါေတြက ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းအၿဖစ္ ေၿပာင္းလဲ မွတ္ပုံတင္လာၾကေတာ႔ မိဘမ်ားလည္း ေမွ်ာ္လင္႔တစ္ႀကီး အထင္ႀကီးတစ္ခြဲသားနဲ႔ ေက်ာင္းလခေတြ အမ်ားႀကီးေပးၿပီး ေက်ာင္းအပ္ၾကတာေပါ႔။

    ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းေတြက အခုမွေထာင္ၾကတာဆုိေတာ႔ အေဆာက္အဦးအသစ္ေတြနဲ႔ ေဆးေရာင္ေတြ စုိစုိေၿပေၿပနဲ႔မုိ႔ အထင္ႀကီးစရာပါ။ ေက်ာင္းလခလည္း တန္ေအာင္ယူထားေတာ႔ ဆရာ၊ဆရာမ ေတြလည္း ငွားရမ္းႏုိင္တဲ႔ အင္အားရွိၾကပါတယ္။

    အစုိးရေက်ာင္းေတြကေတာ႔ အခမဲ႔ နီးပါးျဖစ္တာေၾကာင္႔ ႏုိင္ငံေတာ္ကခ်ေပးတဲ႔ ဘတ္ဂ်က္နဲ႔ပဲ လုံေလာက္ေအာင္ သုးံစြဲၾကရတာပါ။ အခ်ဳိ႕ေသာေက်ာင္းေတြမွာ ဆရာ၊ ေက်ာင္းသား အခ်ဳိးမညီမွ်တာေတြ ရွိေကာင္းရွိပါမယ္။ ဒါေပမဲ႔ အစုိးရေက်ာင္းမွာရွိတဲ႕ ဆရာ၊ဆရာမေတြအားလုးံနီးပါးဟာ ပညာေရးနဲ႕ပတ္သက္တဲ႔ သင္တန္းေတြကုိ တက္ေရာက္ဆည္းပူး ေအာင္ၿမင္ထားၾကသူေတြက မ်ားပါတယ္။ ကေလးေတြကုိ ဘာသင္ေပးရမယ္၊ ဘယ္လုိသင္ေပးရမယ္၊ ဘာေၾကာင္႔သင္ရတယ္ ဆုိတာေတြကုိလည္း ေလ႔လာတက္ေျမာက္ထားၾကပါတယ္။

    ဒါၿဖင္႔ရင္ေက်ာင္းသားေတြ ဘာေၾကာင္႔ က်ဴရွင္ယူေနၾကရတာလည္း လုိ႔ေမးစရာရွိတယ္။ ေစာဒကတက္ႏုိင္ပါတယ္။

    ဒီအတြက္ အ႐ွင္းဆံုးနဲ႕အတိက်ဆံုး အေျဖေပးလို႕ရပါတယ္။ နားမလည္မႈနဲ႔ ဂုဏ္တုဂုဏ္ၿပဳိင္ေတြေၾကာင္႔လုိ႔ပဲ ေၿဖပါရေစ။
    ပုဂၢဳလိက ေက်ာင္းေတြမွာ အပ္ထားတဲ႕ မိဘမ်ားနဲ႕ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူေတြကုိ သင္ၾကားေရးမွာ ဘာေတြမ်ားထူးျခား သြားၿပီးလဲလုိ႔ ေမးၾကည္႔ခ်င္ပါတယ္။ ေလ႔လာၾကည္႔ မိသေလာက္ေတာ႔ ဘာဆုိဘာမွ မထူးၿခားပါဘူး။
    ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြမွာလည္း အမည္ခံ လက္ေတြ႔ စာသင္ခန္းေတြရွိပါတယ္။ ဘာေတြမ်ား လက္ေတြ႔ သင္ၿပေနၿပီလဲ။ အလြတ္က်က္၊ စာအံဆုိတဲ႔ ပုံစံထက္ ဘာမ်ားပုိၿပီး ထူးၿခားသြားပါၿပီလဲ။ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ နားလည္မႈ ၊ ဖန္တီးတတ္မႈ၊ လက္ေတြ႕ေဆာင္႐ြက္တတ္မႈအတြက္ ဘာေတြမ်ား သင္ေပးေနပါၿပီလဲ။

    နာမည္ႀကီးပုဂၢလိက ေက်ာင္းတစ္ခုခုက ေက်ာင္းသားေတြကို ေလ့လာၾကည့္လိုက္စမ္းပါ။ တစ္ေန႕တစ္ေန႕ စာက်က္စရာ 4/5 ပုဒ္ ပါလာတာ ေတြ႕ရပါလိမ့္မယ္။ ေက်ာင္းမွာ သိပၸံလက္ေတြ႕ခ်ိန္ ဘာလုပ္ရသလဲေမးၾကည့္ေတာ့ ၿပိဳင္ရတယ္လို႕ ေျဖပါတယ္။ ၀မ္းသာစရာပါ။ ဘာၿပိဳင္ရတာလဲ ေမးၾကည့္ေတာ့ ေယာက်္ားေလးနဲ႕မိန္းကေလး စာအလြတ္႐ြတ္တာ ၿပိဳင္ရတာတဲ့။ ၀မ္းသာမိေစာေလျခင္းလို႕ ေနာင္တရ လိုက္မိပါတယ္။
    ပထ၀ီကို အလြတ္က်က္မွတ္ေနလို႕ ကမာၻလံုးပံုႀကီးေ႐ွ႕ခ်ေပးၿပီး ေမးၾကည့္ပါတယ္။ ဘယ္ေနရာ၊ ဘယ္ေဒသဘာဆိုတာ ကမာၻ႕ေျမပံုေပၚမွာၾကည့္ၿပီး ေျဖၾကားႏိုင္စြမ္း မ႐ွိပါ။ ၾကက္တူေ႐ြးလို ႏႈတ္တိုက္ခ်၊ အလြတ္က်က္၊ ျပန္ဆို ဆိုတဲ့သင္ၾကားမႈထက္ ဘာတစ္ခုမွ ပိုလာတာကို မေတြ႕ရပါ။

    နားမလည္မႈနဲ႕ ဂုဏ္ၿပိဳင္မႈ

    မိဘမ်ားကို ေမးခ်င္ပါတယ္။ မနက္လင္းကေန ညေန မိုးခ်ဳပ္တဲ့ထိ ကေလးေတြကို ဘာေၾကာင့္မ်ား စာသင္ခန္းေတြထဲ ထည့္ထားခ်င္ရတာပါလဲ။ အိမ္မွာ ေစာင့္ေ႐ွာက္မယ့္လူ မ႐ွိလို႕လား။ ဒါမွမဟုတ္ ဒီလိုတစ္ေနကုန္သင္မွ ပညာတတ္ႀကီး ျဖစ္လာမယ္လို႕ထင္လို႕လား။ မိမိေ႐ွ႕ကလူေတြ၊ မိမိနဲ႕ေခတ္ၿပိဳင္ေတြကို ႏိႈင္းယွဥ္ၾကည့္စမ္းပါ။ ကမာၻတစ္လႊားေခါင္းျပဴၾကည့္စမ္းပါ။ ဘယ္သူေတြ ဘာေၾကာင့္ တိုးတက္ေအာင္ျမင္ ေနသလဲ နားလည္ေအာင္ ၾကည့္ၾကေစခ်င္ပါတယ္။

    ေက်ာင္းစာသင္ခန္းထဲမွာ အမွတ္(၁၀၀)ရ႐ံုနဲ႕ လူ႕ေလာကႀကီးထဲမွာ ဘာမွျဖစ္မလာႏိုင္ပါဘူး။ လူဆိုတာ ေမြးကတည္းက ခ်ိနဲ႕စြာ ေမြးဖြားလာတာပါ။ ႐ုပ္ပိုင္း၊ အသိပိုင္း၊ ၫဏ္ရည္ပိုင္းဘာသာစကားပိုင္း ခ်ိနဲ႕စြာ ေမြးဖြားလာတဲ့အတြက္ အကူအညီလိုအပ္ပါတယ္။ ဒါေတြကို ဖြံ႕ၿဖိဳးလာေအာင္ အကူအညီျပဳတာကို ပညာေရးလို႕ေခၚတာပါ။ စာသင္ခန္းမွာေရာ အိမ္မွာပါ စာေတြကို အလြတ္ေအာ္က်က္ေနတာ ပညာေရး မဟုတ္ပါဘူး။
    a
    ခႏၶာကိုယ္ႀကံ့ခိုင္က်န္းမာေအာင္ ဘယ္လိုတည္ေဆာက္ရမယ္။ လူမႈေပါင္းသင္းဆက္ဆံေရး ဘယ္လို ဖြံ႕ၿဖိဳးေအာင္ လုပ္ရမယ္။ အခ်င္းခ်င္းဆက္သြယ္ဖို႕ ဘာသာစကားဖြံ႕ၿဖိဳးေအာင္ ဘယ္လိုေလ့က်င့္ရမယ္။ ေတြးတတ္၊ ေခၚတတ္၊ တီထြင္ဖန္တီးတတ္ဖို႕အတြက္ ၫဏ္ရည္ဖြံ႕ၿဖိဳးေအာင္ ဘယ္လိုေလ့က်င့္ပ်ိဳးေထာင္ ရမယ္ဆိုတာ ပညာေရးပါ။ ဒီလိုအေျခခံေကာင္းေတြ ရႏိုင္မယ့္ေနရာေတြကိုသာ မိမိရဲ႕သားသမီးေတြကို အပ္ႏွံ သင္ယူေစသင့္တယ္။ ေျပာင္ေျပာင္ျမင္တိုင္း ေ႐ႊထင္ေနရင္ေတာ့ ေငြနဲ႕အခ်ိန္ေတြပဲ ကုန္သြားရမွာပါ။

    မိဘေတြကို ေနာက္ထပ္ေမးခ်င္တဲ့ ေမးခြန္းတစ္ခု႐ွိပါေသးတယ္။ မိမိသားသမီးေတြကို ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြမွာ အပ္ႏွံလို႕ ကုန္ရတဲ့ေငြေၾကးပမာဏရဲ႕ တစ္၀က္ေလာက္ကိုမ်ား အစိုးရေက်ာင္းေတြမွာ အကုန္ခံဘူးပါသလား ဆိုတာကိုပါ။ အစိုးရေက်ာင္းမ်ားရဲ႕ပညာေရး တိုးတက္ေကာင္းမြန္ဖို႕အတြက္ ဘယ္ေလာက္မ်ား ပံ့ပိုးေပးခဲ့ဘူးသလဲဆိုတာ ျပန္ဆန္းစစ္ၾကည့္ေစခ်င္ပါတယ္။ ေက်ာင္းေတြကို မေကာင္းဘူးလို႕ အျပစ္ေျပာေနမဲ့အစား တတ္ႏိုင္တဲ့ဘက္က ပါ၀င္ပံ့ပိုးေပးရင္ ေက်ာင္းေတြကို ေ႐ႊခ်ထားႏိုင္မယ္လို႕ေတာင္ ထင္မိပါတယ္။

    ကေလးေတြကို က်ဴ႐ွင္ပို႕ၾကတဲ့ အျခားအေၾကာင္းတစ္ရပ္ကေတာ့ ဂုဏ္တုဂုဏ္ၿပိဳင္ကိစၥပါ။ မိဘခ်င္း၊ ကေလးခ်င္းေတြ႕ဆံုတဲ့အခါ ဘယ္ေက်ာင္းမွာေနတယ္၊ ဘယ္ေလာက္ေတာင္ေပးရတယ္ဆိုတာ အၿပိဳင္ေျပာၿပီး ဂုဏ္ယူၾကတာပါ။ က်ဴ႐ွင္မတက္ႏိုင္ရင္ မ်က္ႏွာငယ္တယ္လို႕ ထင္ၾကတဲ့ အေျခအေနပါ။ အိမ္မွာ ဘယ္ဆရာေခၚသင္တယ္၊ တစ္လ ဘယ္ေလာက္ေပးရတယ္ ဆိုတာလည္း ႂကြားလံုးတစ္ခုပါပဲ။
    ဒီလုိေျပာေနျခင္းက အျပစ္တင္လိုျခင္း မဟုတ္ပါ။ ျပန္လည္စဥ္းစားေစလိုတဲ့ ေစတနာေၾကာင့္ပါ။

    ကေလးေတြေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္႐ႊင္ ေဆာ့ကစားၿပီး၊ ေအးေအးခ်မ္းခ်မ္းသင္ယူကာ၊ မိသားစုနဲ႕ ေႏြးေႏြးေထြးေထြး ေနေစခ်င္တဲ့ ေစတနာေၾကာင့္ပါ။
    ပညာေရးေျပာင္းလဲတယ္ဆိုတဲ့ ေနရာမွာ မိဘမ်ားကလည္း အဓိကအခန္းက႑က ပါ၀င္ပါတယ္။ မိဘေတြကိုယ္တိုင္က ဘယ္ဟာအေကာင္း/ ဘယ္ဟာအညံ့ဆိုတာ မခြဲျခားႏိုင္ရင္ သားသမီးေတြအတြက္ ဘာေတြမွ ေျပာင္းလဲလာမွာမဟုတ္ေၾကာင္း အသိေပးလိုက္ပါရေစ။

     

    စာေရးသူ ဦးေက်ာ္ဆန္း၏ ခြင့္ျပဳခ်က္ျဖင့္ ကူးယူေဖာ္ျပပါသည္။