အသိအမွတ္ျပဳ လက္မွတ္အတြက္ စံုစမ္းေနစဥ္ အိႏၵိယရွိ ေက်ာင္းဆရာ ၁၀၀၀ ေက်ာ္ ရာထူးမွ ႏႈတ္ထြက္

ဇူလုိင္ ၄၊ ၂၀၁၅
M-Media

– အသိအမွတ္ျပဳလက္မွတ္ အတုမ်ားအတြက္ စံုစမ္းစစ္ေဆးမႈမ်ားကုိ ျပဳလုပ္ေနစဥ္ ၿပီးခဲ့သည့္လမ်ားအတြင္း အိႏၵိယႏုိင္ငံ အေရွ႕ပုိင္းျပည္နယ္တစ္ခုမွ မူလတန္းေက်ာင္းဆရာ ၁၄၀၀ ခန္႔မွာ ရာထူးမွ ႏႈတ္ထြက္သြားသည္ဟု ပညာေရးတာ၀န္ရွိသူတစ္ဦးက ယမန္ေန႔တြင္ ေျပာၾကားလုိက္သည္။

ဘီဟာရ္ျပည္နယ္ရွိ ေက်ာင္းဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအေနျဖင့္ ၎တုိ႔၏ ဘြဲ႕လက္မွတ္ဆိုင္ရာ မမွန္ကန္မႈအတြက္ ဥပေဒေၾကာင္းအရ တရားစြဲဆုိျခင္းကို ေရွာင္ရွားေရး ရာထူးမွ ႏႈတ္ထြက္သြားၾကရန္ လြတ္ၿငိမ္းခ်မ္းသာခြင့္ ေပးထားသည့္ကာလ မၿပီးဆံုးခင္
ႏႈတ္ထြက္ၾကျခင္းျဖစ္သည္ဟု ျပည္နယ္ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန စည္းကမ္းပုိင္းဆုိင္ရာ အတြင္းေရးမွဴး အာရ္ ေက မာဟာဂ်န္က ဆုိသည္။

ျပည္နယ္အတြင္းရွိ မူလတန္းေက်ာင္းဆရာ၊ ဆရာမ အေရအတြက္ ၃၅၀၀၀၀ တြင္ ၂၅၀၀၀ ခန္႔မွာ အစုိးရထံမွ သင့္ေလ်ာ္သည့္ ေလ့က်င့္ေပးမႈ မရရွိဘဲ ၀င္ေရာက္စာသင္ေနသည္ဟူေသာ စုိးရိမ္မႈႏွင့္ပတ္သက္၍ စံုစမ္းစစ္ေဆးမႈမ်ား ျပဳလုပ္ရန္ တရား႐ံုးခ်ဳပ္က ၿပီးခဲ့သည့္ ေမလအတြင္း အမိန္႔ေပးခဲ့သည္။

ေက်ာင္းဆရာမ်ား၏ ကုိယ္ေရးအခ်က္အလက္ ေဖာင္မ်ားကုိ တာ၀န္ရွိသူမ်ားက စစ္ေဆးမႈႏွင့္အတူ စုံစမ္းမႈ ျပဳလုပ္ေနစဥ္ ႏႈတ္ထြက္မႈ မ်ားျပားလာခဲ့ျခင္းျဖစ္ၿပီး တရား႐ံုးက ၿပီးခဲ့သည့္လအတြင္း လြတ္ၿငိမ္းခ်မ္းသာခြင့္ ကာလတစ္ခုကုိ ေၾကညာခဲ့ကာ ယခုလ ၉ ရက္ေန႔တြင္ ကုန္ဆံုးမည္ျဖစ္သည္။

“လြတ္ၿငိမ္းခ်မ္းသာခြင့္ကုိ တရား႐ံုးက အမိန္႔မေပးခင္ ႏႈတ္ထြက္မႈဟာ ၁၄၀၀ ေလာက္ ရွိပါတယ္။ ျပစ္ဒဏ္ေပးျခင္းမျပဳတဲ့ အခြင့္အေရးကုိ အရယူခဲ့တဲ့ ေက်ာင္းဆရာေတြရဲ႕ ေနာက္ဆံုးအေရအတြက္ကုိ လြတ္ၿငိမ္းခ်မ္းသာခြင့္ကာလ ၿပီးဆံုးၿပီးတဲ့ေနာက္ သိရမွာပါ” ဟု
မဟာဂ်န္က AFP သုိ႔ ေျပာၾကားခဲ့သည္။

ထုိ႔ျပင္ ရာထူးမွႏႈတ္ထြက္ၾကမည့္ ေနာက္ဆံုးစာရင္းက ျပႆနာျဖစ္မည္ဟု မိမိမထင္ဘဲ ပညာေရးစနစ္တြင္ လစ္လပ္မႈရွိမည္မဟုတ္ဟု ၎က ထည့္သြင္းေျပာၾကားခဲ့သည္။ သုိ႔ေသာ္လည္း အသိအမွျပဳလက္မွတ္အတုမ်ား ကုိင္ေဆာင္၍ ဆက္လက္ရွိေနသည့္ ဆရာမ်ားကုိမူ ၎က သတိေပးခဲ့ၿပီး ရာဇ၀တ္မႈျဖစ္ကာ ေထာင္ဒဏ္ႏွင့္ ရင္ဆုိင္ရႏုိင္သည္ဟု ဆုိသည္။

ၿပီးခဲ့သည့္လအတြင္း ေဒလီၿမိဳ႕၏ ဥပေဒေရးရာ၀န္ႀကီးတစ္ဦးျဖစ္သူ ဂ်ီတန္ဒရာ ဆင္း တုိမာရ္မွာ ၎၏ဘြဲ႕အတြက္ လိမ္လည္မႈေၾကာင့္ အဖမ္းခံရၿပီးေနာက္ ယခုျပႆနာမွာ ေရွ႕တန္းေရာက္လာျခင္း ျဖစ္သည္။

အထူးသျဖင့္ အိႏၵိယရွိ ေ၀းလံေခါင္ဖ်ားေသာ ေဒသမ်ားတြင္ ပညာေရးစနစ္၏ အရည္အေသြးမွာ အဓိကျပႆနာ ျဖစ္ေနသည္။ ဆရာအမ်ားစုမွာ အတန္းအား ပံုမွန္တက္ေရာက္မႈပင္ မရွိၾကဘဲ ေကာလိပ္မ်ားကုိ ၀န္ထုတ္၀န္ပုိး ျဖစ္ေစသည္။

ေက်းလက္ေဒသမ်ားမွ ကေလးငယ္မ်ား၏ ထက္၀က္ေက်ာ္မွာ အစုိးရပညာေရးကုိ ၅ ႏွစ္တာ သင္ယူခဲ့ေသာ္လည္း ၎တုိ႔ ကုိယ္ပုိင္ဘာသာစကား၏ အေျခခံစာေၾကာင္းမ်ားကုိပင္ ဖတ္တတ္ျခင္းမရွိဟု အိႏၵိယ ပညာေရးႏွင့္ သုေတသနအဖြဲ႕ Pratham က ဆုိသည္။

Ref: Channelnewsasia