News @ M-Media

Tag: opinion

  • ဘဂၤလား-ျမန္မာ တင္းမာမႈကို ဗမာအစိုးရ တမင္ ဖန္တီးလာေနျပီလား (သူအျမင္)

    ေမ ၃၀ ၊ ၂၀၁၄
    M-Media
    ေရးသူ- (ေရာဘတ္အယ္လ္ဟို႕စ္)

    Border-1
    ဘဂၤလား-ျမန္မာ နယ္စပ္မွာ တကယ္မရွိတဲ့ ရိုဟင္ဂ်ာ RSO အၾကမ္းဖက္သမားေတြနဲ႕ ျမန္မာ နယ္ျခားေစာင့္တပ္ေတြ တိုက္ပြဲျဖစ္ျပီး RSO တိုက္ခိုက္ေရးသမား တစ္ေယာက္ကို တိုက္ခိုက္ ေရး ရိုင္ဖယ္တစ္လက္ ၊ က်ည္ အေတာင့္ေပါင္း တစ္ေထာင္ ေက်ာ္ နဲ႕ အေသဖမ္းဆီးရမိတယ္ လို႕ ေမာင္ေတာခရိုင္ ရဲမႈးၾကီးက တရား၀င္ မီဒီယာကို ေျပာခဲ့တယ္။

    တစ္ဖက္ကလည္း ဘဂၤလားအစိုးရ က သူတို႕ရဲ႕ နယ္ျခားေစာင့္ တပ္ဖြဲ႕က အရာရွိ တစ္ဦး အဲ့ဒီ အခ်ိန္မွာ ပဲ ဒီေနရာမွာ ေပ်ာက္ဆံုးသြားတယ္လို႕ တရား၀င္ ေျပာလာတယ္။ ဒီေတာ့ ဒီမိထား တယ္ ဆိုတဲ့ RSO လို႕ စြပ္စြဲခံထား ရသူဟာ ဘဂၤလား နယ္ျခားေစာင့္ တပ္ဖြဲ႕၀င္ ကို ၀ါဒျဖန္႕ခ်ီျပီး ႏွစ္ႏိုင္ငံ အၾကားတင္းမာလာေအာင္ ဗမာဖက္က တမင္ ရည္ရြယ္ခ်က္ရွိရွိ ဖန္္တီးလာ ျပီ လား ဆိုျပီး စဥ္းစားစရာ ျဖစ္လာျပီ။

    တစ္ခ်ိန္တည္းမွာ ေနျပည္ေတာ္ ဥတၱရသီရိျမိဳ႕နယ္၊ စေလာင္းေက်းရြာအုပ္စုက အမ်ားျပည္ သူပိုင္ လယ္ေျမဧကေပါင္း ၂၀၀ ေက်ာ္ကို အရင္ ဗိုလ္ခ်ဴပ္မႈးၾကီး သန္းေရႊ ရဲ႕ သမီး ေဒၚသႏၱာ ေရႊ မိသားစု က ေလွ်ာ္ေၾကးမေပးဘဲ ၂၀၁၀ ခုႏွစ္က မတရားသိမ္းထားတဲ့ ကိစၥကို လူထုက မခံႏိုင္ေတာ့ဘဲ အာခံလာၾကတဲ့ ကိစၥက တစ္ျပိဳင္နက္တည္း ေပၚလာတယ္။ သူတို႕မိသားစု ပိုင္ဆိုင္မႈကို ထိလာလို႕ အမ်ားအာရံု ကတစ္ဖက္ကို ေျပာင္းသြားေအာင္ divert လုပ္တာလား ဆိုတာ စဥ္းစားစရာ ျဖစ္လာတယ္။

    တစ္ခ်ိန္တည္းမွာပဲ ဒီလိုလုပ္လာတဲ့ အခ်ိန္ဟာ ၂၀၀၃ ခုႏွစ္က ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ကို လုပ္ၾကံဖို႕ ၾကိဳးစားခဲ့တဲ့ ဒီပဲယင္း အစုလိုက ္အျပံဳလိုက္ သတ္ျဖတ္ပြဲ ႏွစ္ပတ္လည္ ေန႕နဲ႕လည္း လာတိုက္ဆိုင္ေနတယ္။ ဗမာအစိုးရ သာ တကယ္တမ္း ရိုးသားမယ္ ဆိုရင္ အေသဖမ္းမိတယ္ ဆိုတဲ့ RSO အၾကမ္းဖက္သမား ဆိုသူရဲ႕ ၀တ္ဆင္ထားတဲ့ ယူနီေဖာင္းနဲ႕ လက္နက္ေတြလို ဟာမ်ဴိးကို ဖံုးကြယ္မထားဘဲ၊ အမ်ားသိေအာင္ မီဒီယာကေန ခ်ျပသင့္တယ္။ ဒါမွ ဒီလူဟာ RSO လား၊ ဘဂၤလား နယ္ျခားေစာင့္ တပ္ဖြဲ႕၀င္လားဆိုတာ အမ်ားကြဲကြဲျပားျပား သိရမွာျဖစ္တယ္။

    ဗိုလ္ခ်ဴပ္မႈးၾကီးသန္းေရႊဟာ အရင္ကလည္း ဒါမ်ဴိး စိတ္ဓာတ္စစ္ဆင္ေရး ေတြ လုပ္တာမွာ ရာဇ၀င္ ေတြ အမ်ားၾကီး ရွိဘူးေတာ့ ဒါဟာ သိပ္ကိုစဥ္းစားဖို႕ ေကာင္းတဲ့ ကိစၥတစ္ခု ျဖစ္လာတယ္။ မိတၳီလာမွာလည္း ျပႆနာဖန္တီးျပီး ဗိုလ္ခ်ဴပ္မႈးၾကီးသန္းေရႊ သမီး ေတြက အဲ့ဒီက မြတ္စလင္မ္ ေျမေတြကို သူတို႕ လုပ္ခ်င္တဲ့ ဟိုတယ္ဇုန္းအတြက္ ၀င္အျမတ္ထုတ္ ္သြားခဲ့တာေတြ ရွိခဲ့တယ္။

    ဘဂၤလား-ျမန္မာ ႏွစ္ႏိုင္ငံ အၾကား တရား၀င္ တိုက္ခိုက္မႈေတြ ျဖစ္လာျပီ ဆိုရင္ေတာ့ ဒါကို အေၾကာင္းျပဳျပီး ဘာမွ မဆိုင္တဲ့ ျပည္တြင္းက ရိုဟင္ဂ်ာ နဲ႕ ျမန္မာမြတ္စလင္မ္ ေတြ အေပၚ ထိုးႏွက္မႈေတြ ပိုလုပ္လာဖို႕ အေၾကာင္းအရာေကာင္း တစ္ရပ္ျဖစ္လာလိမ့္မယ္။ ဒီေလာက္ အႏၱရာယ္ၾကီးတဲ့ လုပ္ရပ္ကို တကယ္သာ လုပ္လာျပီ ဆိုလို႕ကေတာ့ ထင္ထားတာထက္ အတုိင္းအတာ ၾကီးမားတဲ့ ထိခိုက္မႈေတြ ျပည္တြင္းက အစၥလာမ္ဘာသာ၀င္ ေတြ ဆီ ကို ေရာက္လာႏိုင္တယ္လို႕ ထင္တယ္။ သတိရွိထားတာ မမွားပါဘူး။ သတိရွိၾကပါ။

    (ေရာဘတ္အယ္လ္ဟို႕စ္)

  • ဘယ္ပညာ သင္ရမွာလဲ

    ေမ ၂၉ ၊ ၂၀၁၄
    M-Media
    .ေရးသူ- သဲတပြင့္
    education1
    ၿပီးခဲ့တဲ့ရက္က ပညာေရး ျမွင့္တင္မႈ ေဆြးေႏြးတဲ့အစီအစဥ္တစ္ခုမွာ ေမးခြန္းတစ္ခု ၾကားခဲ့ၾကရပါတယ္။ ေဆြးေႏြးေမးျမန္းသူက အစၥလာမ္ ဘာသာေရး စာသင္ေက်ာင္းက ေမာ္လဝီ ဆရာတစ္ဦးပါ။

    အေနာက္တိုင္းရဲ့ ပညာေရးစနစ္ကို ၾကည့္ျပန္ေတာ့လည္း သူတို႔ဆီမွာ ဆယ္ေက်ာ္သက္ လူငယ္ ေက်ာင္းသားေလးေတြက ေသနတ္ တစ္လက္နဲ႔ ဆရာေတြ ေက်ာင္းသားေတြ ေတြ႔ကရာ ပစ္သတ္တာမ်ဳိးေတြ၊ ကိုယ့္ကိုကိုယ္နဲ႔ အျခားသူေတြကို ေသေၾကာင္းၾကံတဲ့ ေက်ာင္းတြင္း အၾကမ္းဖက္မႈေတြ မၾကာခဏဆိုသလို ၾကံဳၾကရတယ္။ သူတို႔ဆီက ေက်ာင္းေတြအေၾကာင္း ရိုက္ထားတဲ့ ဗီဒီယိုေတြ ၾကည့္ျပန္ေတာ့လည္း ျမန္မာ့ယဥ္ေက်းမႈအရျဖစ္ေစ၊ ဘာသာတရားတို႔ရဲ့ သြန္သင္ခ်က္နဲ႔ျဖစ္ေစ တိုင္းတာၾကည့္ရင္ စိတ္ပ်က္စရာ။

    ေနာက္တစ္ပိုင္းကို ၾကည့္ေတာ့ အဲဒါရဲ့ ဆန္႔က်င္ဘက္ ေခတ္ပညာကို အားမေပးဘဲ ဘာသာေရးသက္သက္သာ သင္ယူၾကသင့္တယ္ ဆိုသူေတြ ဆိုျပန္ေတာ့လည္း ေလာေလာ လတ္လတ္ နာမည္ႀကီးထားတဲ့ ဘိုကိုဟာရမ္ ဆိုသူတို႔ကို၊ တာလီဘန္ ဆိုသူတို႔ကိုပဲၾကည့္ … အစြန္းေရာက္လွတဲ့ အေတြးအေခၚေတြနဲ႔ ဘယ္ဘာသာတရားရဲ့ သြန္သင္ခ်က္နဲ႔ျဖစ္ေစမကိုက္ညီတာေတြ မဟုတ္တ႐ုတ္လုပ္ရပ္ေတြ လုပ္ေနၾကတာ ေတြ႔ေနရပါတယ္။ ဒီလိုဆိုရင္ ဒီပညာေရးစနစ္ႀကီးႏွစ္ခုက ဆန္႔က်င္ရာလိုျဖစ္ေနေလေတာ့ ဝိေရာဓိၾကားမွာ အခက္ေတြ႕ၾကရတဲ့ ေျမစာပင္ေတြ အေၾကာင္းေတြကို သူက ေဆြးေႏြးပါတယ္။

    ပညာေရးကို စိတ္ဝင္တစားရွိသူတစ္ေယာက္အေနနဲ႔ ကၽြန္ေတာ္လည္း အေတာ္ေလး အေတြးပြားမိပါတယ္။
     
    တကယ္ေတာ့ ဒီႏွစ္ခုမွာ မဆံုႏိုင္တဲ့ မ်ဥ္းၿပိဳင္ေတြ မဟုတ္သလို ဆန္႔က်င္ဘက္ ဝိေရာဓိျဖစ္စရာလို႔လည္း ကၽြန္ေတာ္ကေတာ့ မျမင္မိပါ။ ႏွစ္ဖက္လံုးမွာ ျဖစ္ေနတဲ့ ျပသနာ အစြန္းႏွစ္ဖက္ဟာ တကယ္ေတာ့ ပညာေရး စနစ္ႏွစ္မ်ဳိးလံုးနဲ႔ ဘာမွ တိုက္ရိုက္ မဆိုင္တဲ့ ျပင္ပ ပေယာဂေတြလို႔ပဲ ျမင္ပါတယ္။

    အေနာက္တိုင္းက ေသေၾကာင္းၾကံ ေက်ာင္းသားဆိုတာမ်ဳိးကို ေလ့လာၾကည့္ရင္ လူမႈဘဝမွာ တစ္ခုခု အဆင္မေျပတာမ်ဳိးေၾကာင့္ … ဥပမာ မိဘမ်ား ကြဲေနၾကတာ၊ ငယ္စဥ္က စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာတစ္ခုခု ႀကီးႀကီးမားမား ထိခိုက္ခဲ့တာ စတဲ့ psycho problem တစ္ခုခု ရွိခဲ့တာေၾကာင့္ … ဒါမ်ဳိးလုပ္ၾကတာမ်ဳိးက အမ်ားစုပါ။ ေက်ာင္းပညာရဲ့ သြန္သင္မႈေၾကာင့္ ဒါမ်ဳိးျဖစ္လာစရာ အေၾကာင္းမရွိပါ။အေနာက္တိုင္းပညာေရးရဲ့ အႏၱိမ ပန္းတိုင္ကလည္း လူေတာ္ လူေကာင္း ႏိုင္ငံ သားေကာင္း ျဖစ္ေစဖို႔ပါ။ ဘာသာေရး မေလးစားမလိုက္နာသူေတြဆိုတာေတာင္မွပဲ Universal Value ေတြျဖစ္တဲ့ တရားမွ်တမႈ၊ တာဝန္သိတတ္မႈ၊ စည္းကမ္းေသဝပ္မႈ စတာေတြနဲ႔ ျပည့္ဝတဲ့ လူသားေကာင္းေတြ ျဖစ္ေစတဲ့ ပညာေရးပါ။ ဥပမာ စဥ္းစားၾကည့္ရင္ ဘယ္ကိစၥအတြက္မဆို တန္းစီဖို႔လုိရင္ ဘယ္လိုရာထူးႀကီးသူျဖစ္ေစ စနစ္တက် တန္းစီတာမ်ဳိး၊ ညဘက္မီးပိြဳင့္မွာ တစ္ဖက္ယာဥ္ေၾကာမွာ ဘယ္သူမွ မရွိဘဲ ရွင္းေနတာေတာင္ မီးနီေနရင္ မကူးဘဲ စိမ္းတဲ့အထိ ေစာင့္တတ္တာမ်ိဳးေတြဟာ ဒီ အေနာက္တိုင္းသား ေခတ္ ပညာတတ္ဆိုသူေတြမွာ ေတြ႔ရတဲ့ ခ်စ္စရာ့ ဓေလ့ေတြပါ။ (အေနာက္ႏိုင္ငံေတြရဲ့ လူမႈဘဝ ယဥ္ေက်းမႈက ကိုယ္ေတြနဲ႔ မကိုက္ညီတာက သီးသန္႔ တစ္က႑ စဥ္းစားရမွာပါ … ဒါလည္း ပညာေရးနဲ႔ မဆိုင္ပါ။ ဘာသာတရားကို အလြန္ေလးစားေသာ၊ အရက္မေသာက္ ေဆးလိပ္မေသာက္ အေပ်ာ္အပါးမလိုက္စားေသာ အေမရိကန္ေတြ ကိုယ္ေတြ႕ ၾကံဳဖူးတာေတြလည္း အမ်ားအျပားပါ။ အေနာက္ႏိုင္ငံက ဆိုတိုင္းလည္း အရက္ဘားမွာ၊ ႏိုက္ကလပ္မွာ အခ်ိန္ကုန္ၿပီး တစ္ညတစ္ေယာက္နဲ႔ အိပ္ေနတာမ်ဳိး မဟုတ္ပါ။)

    ေနာက္တစ္ပိုင္း … ဘာသာေရးပညာကိုသာ အသားေပးမယ္ … ေခတ္ပညာကို ဆန္႔က်င္တယ္ဆိုတဲ့သူေတြဟာလည္း (ေရွး႐ိုးစြဲဆန္တဲ့ ေခတ္ေနာက္ျပန္တဲ့ အယူအဆေတြ ရွိတတ္ေပမယ့္လည္း) သာမန္အားျဖင့္ ဘဝကို ႐ိုးသားစြာ ျဖတ္ေက်ာ္ရင္း ကိုယ္ ကိုးကြယ္ယံုၾကည္ရာ ဘုရားသခင္ရဲ့ အလိုေတာ္ အတိုင္း ေနထိုင္ၾကသူေတြက မ်ားတာပါ။ ေရွ႕ပိုင္းမွာ ေျပာခဲ့သလို မေတာ္တေရာ္ေတြ လုပ္ေနၾကတာက တကယ္တမ္းေတာ့ ဘာသာတရားရဲ့ သြန္သင္ခ်က္နဲ႔ လားလားမွ် မပတ္သက္ဘဲ ကို္ယ့္ရဲ့ က်င္လည္ခဲ့ရာ ဘဝေပးအေျခအေနေတြေၾကာင့္ပါ။ (ဥပမာ တာလီဘန္ေတြဟာ ရုရွလက္ေအာက္မွာ အင္မတန္ ဘဝနာခဲ့ၾကတာပါ။ Rambo 3 နဲ႔ The Beast ဆိုတဲ့ ႐ုပ္ရွင္မ်ဳိးေတြကို ၾကည့္ရင္ သိပါလိမ့္မယ္။ ထိုနည္းတူ ဘ္ုိကုိဟာရမ္တို႔ ႀကီးစိုးသြားရာ အာဖရိက ႏိုင္ငံေတြဟာလည္း အင္မတန္ ဆိုးရြားလွတဲ့ ၾကမ္းတမ္းလွတဲ့ ေခတ္စနစ္ေတြကို ၾကံဳခဲ့ရပါတယ္။ ဒီအတြက္ေၾကာင့္ သူတို႔ဟာ ပညာတစ္ရပ္ရပ္က္ု ေသခ်ာ သင္ခြင့္မရဘဲ ရန္လိုတတ္သူ၊ မေကာင္းျမင္တတ္သူေတြ ျဖစ္မွန္းမသိ ျဖစ္ခဲ့ၾကပါတယ္။) အဲဒီလိုမ်ဳိး ဘဝဆိုးမွာ ေတြ႕ၾကံဳဖူးတဲ့ အငံု႔စိတ္ကို အေျခခံ၊ အတၱကို အေျခခံ၊ ေနာက္တစ္ပိုင္းကလည္း လက္ရွိ အာဏာရွင္တို႔က ကိုယ့္အာဏာစက္တည္ျမဲေရးအတြက္ လူၿပိန္းႀကိဳက္ အလြယ္ဆံုးနည္းလမ္းျဖစ္တဲ့ ဘာသာေရးနာမည္ခံ အသံုးခ် မႈိင္းတိုက္ေလေတာ့ မျဖစ္သင့္တာေတြ ျဖစ္ေနရတာပါ။ မူလဘူတ ဘာသာတရားရဲ့ အဆံုးအမနဲ႔ ဘာမွ မပတ္သက္ပါ။

    ေခတ္ပညာ၊ ဘာသာေရးပညာ … ဘယ္လိုပညာကို သင္ၾကားထားသူျဖစ္ပါေစ အဲဒီပညာေတြက ေပးတဲ့ အသိကို လက္ေတြ႔ဘဝမွာ မက်င့္သံုးသမွ် စစ္မွန္တဲ့ ပညာတတ္ မဟုတ္ပါ။ ပညာ သိသူသာ ျဖစ္ရင္ ျဖစ္ပါမယ္။ ေခတ္ပညာ ဘြဲ႔ေတြရၿပီး မေတာ္မတရားလုပ္သူေတြ၊ ဘာသာေရးပညာ ဆည္းပူးထားၿပီး ဘုရားသခင္ မႀကိဳက္တာ လုပ္သူေတြ စတဲ့ စံုးျပဴးအခ်ဳိ႕ကို ၾကည့္ၿပီး သူတို႔ေတြ သင္ဖူးတဲ့ ပညာေရးကို ေကာက္ခ်က္ခ်ဖို႔ အေတာ္ခက္ပါမယ္။

    ကၽြန္ေတာ့္ အျမင္အရေတာ့ ဒီပညာႏွစ္မ်ဳိးဟာ ငွက္တစ္ေကာင္ရဲ့ အေတာင္ႏွစ္ဖက္လိုပါပဲ … ႏွစ္ဖက္လံုး ဟန္ခ်က္ညီညီ ရွိတဲ့အခါ အေအာင္ျမင္ဆံုး အျမင့္မားဆံုး ပ်ံသန္းႏိုင္မွာေပါ့။ ႏွစ္ဖက္လံုးတတ္သိနားလည္သူေတြ ကိုယ္က်င့္တရား ျမင့္မားသူေတြ၊ တာဝန္ယူူတတ္သူေတြ၊ စိတ္ေကာင္းရွိသူေတြ၊ လူကိုလူလိုျမင္သူ humanity စိတ္ဓာတ္ရွိသူေတြ ေမြးထုတ္ႏိုင္ၾကရမွာပါ။

    ဘယ္ ဘာသာဝင္ပဲ ျဖစ္ပါေစ ကိုယ္တိုင္နဲ႔ ကိုယ့္သားသမီးေတြကို စစ္မွန္တဲ့ ေခတ္ပညာ၊ စစ္မွန္တဲ့ ဘာသာေရးပညာ တတ္သိလိုက္နာက်င့္သံုေသာ ျပည့္ဝေသာ လူသားေကာင္း ျဖစ္ေအာင္ ျပင္ဆင္ ေလ့လာ သင္ယူၾကရေအာင္ပါေလ။

  • ပညာေရးကုိ အာရုံထားေပးၾကပါ

    ေမ ၇ ၊ ၂၀၁၄
    M-Media
    .ေရးသူ- ေအာင္ေဇာ္ဦး

    ROHINGYA
    ဓါတ္ပံုအညႊန္း- စစ္ေတြ အၾကမ္းခံ ဒုကၡသည္မ််ား စခန္းမွ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးငယ္တစ္ဦး၊ Photo-AP

    ေမ လဆုိတာ ၿမန္မာၿပည္က အေၿခခံေက်ာင္းမ်ားရဲ႕ ေက်ာင္းအပ္ႏွံေရး လပါ။ ဒီလဟာ ေက်ာင္းေန အရြယ္ သားသမီး ရွိတဲ့ မိဘတုိင္းရဲ႕ သားသမီးနဲ႕ပက္သက္ၿပီး ထားတဲ့ ေနာင္ေရး အပူေတြကုိ ဒီလမွာ အထင္အရွားၿမင္ၾကရမွာပါ။ မိဘတုိင္းက သားသမီးတုိင္းကုိပညာတတ္ၾကီးေတြ ၿဖစ္ေစခ်င္တာ ဘယ္ေတာ့မွ မေၿပာင္းလဲတဲ့ သဘာ၀အလွတရားပါ။

    အေၿခခံလူတန္းစားနဲ႕ ဆင္းရဲတြင္းနစ္ေနတဲ့ ၿပည္သူအမ်ားစု ရွိေနတဲ့ ႏုိင္ငံမွာ ဒီလုိ ေက်ာင္းဖြင့္ရာသီဆုိ မိဘေတြ ရုန္းကန္ေၿပးလႊားရၿပီးဆုိတာ ေဗဒင္ေမးစရာမလုိတ့ဲ ကိစၥပါ။ လက္လုပ္လက္စား မိဘေတြက အလ်င္မွီေအာင္ သားသမီးကုိ ေက်ာင္းအပ္ႏုိင္ဖုိ႕၊ လူလတ္တန္းစားနဲ႕ လူကုံတန္ အသုိင္းအ၀ုိင္းက မိဘေတြကလည္း သားသမီးေတြကုိ နာမည္ၾကီး ေက်ာင္းေတြမွာ အပ္ႏုိင္ဖုိ႕ ေၿပးလႊားေနရတာကုိၿမင္ရတာ မရုိးႏုိင္တဲ့ ၿမင္ကြင္းေတြပါ။ အမွန္ေတာ့ ဒီလုိ အေၿခခံပညာေရး စနစ္ကုိ သင္ၾကားခြင့္ရဖုိ႕ဆုိတာ မိဘအုပ္ထိန္းသူေတြရဲ႕ တာ၀န္တခုတည္း မဟုတ္ပါဘူး။ အုပ္ခ်ဳပ္မင္းလုပ္တဲ့ အစုိးရမွာ လုံး၀ တာ၀န္ရွိတာပါ။ ဒီမွာ ေမးစရာရွိလာပါတယ္၊

    မိဘေတြရဲ႕ တာ၀န္က ဘာလဲဆုိတာေပါ့။ အမွန္ေတာ့ မိဘေတြရဲ႕ တာ၀န္က သားသမီး တက္ေရာက္ သင္ၾကားေနတဲ့ ပညာေရးမွာ ထူးခြ်န္ထက္ၿမက္လာေအာင္၊ လိမၼာေရးၿခားရွိလာေအာင္ သြန္သင္ဆုံးမဖုိ႕၊ သားသမီးရဲ႕ ပင္ကုိယ္ပါလာတဲ့ ထူးခြ်န္တဲ့အရည္အေသြး (၀ါသနာ) ကုိ ေဖာ္ထုတ္ၿပီး ေၿမေတာင္ ေၿမာက္ေပးဖုိ႕စတာေတြပါ။

    က်ေနာ္ဟာ မိဘေနရာမေရာက္ေသးေပမယ့္၊ ဒီလုိရာသီမ်ဳိးေရာက္တုိင္း က်ေနာ့္မိဘ ႏွစ္ပါးရဲ႕က်ေနာ္တုိ႕ ညီအစ္ကုိေတြ အေပၚမွာ ထားခဲ့တဲ့ ေမတၱာ တရားေတြနဲ႕ ေၿပးလႊားခဲ့ရတာေတြကုိ အၿမဲၿမင္ေယာင္မိတယ္။ ဒါေၾကာင့္ က်ေနာ့္မွာ ေက်ာင္းအပ္ရမယ့္ သားသမီး တာ၀န္ မရွိေသးေပမယ့္လည္း ဒီလုိအခ်ိန္ေတြဆုိ အရြယ္ မေရာက္ေသးဘဲ လုပ္ငန္းခြင္ထဲမွာ ဆင္းရဲပင္ပန္းၾကီးစြာ လုပ္ေနရတဲ့ ကေလးေတြနဲ႕ လမ္းေပၚေလလြင့္ေနရတဲ့ ကေလးေတြ အတြက္ ပူပန္မိတယ္။ ဒီေနရာမွာတတ္ႏုိင္တဲ့ လူတန္းစားေတြ၊ သားသမီး မရွိၾကေသးတဲ့ လူေတြ၊ သားသမီးေတြ အရြယ္ေရာက္သြားလုိ႕ ေက်ာင္းအပ္စရာ မလုိေတာ့တဲ့ မိဘေတြ၊ စတဲ့ အလႊာစုံက လူေတြဟာ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးေတြအတြက္ မဆုိင္သလုိ မေနၾကဘဲ တတ္နုိင္သေလာက္ ကူညီၾကပါလုိ႕ တုိက္တြန္းခ်င္တယ္။ မ်ဳိးဆက္တဆက္နဲ႕ တဆက္ တုိးတက္ၿဖစ္ထြန္းမွာသာလွ်င္ အဲဒီလူ႕အသုိင္းအ၀ုိင္း၊ အဲဒီ လူသားမ်ဳိးႏြယ္ဟာ ရွင္သန္မွာပါ။ လူတုိင္းဟာမိမိ မိသားစု၊ ေဆြမ်ဳိးသားခ်င္းေတြရဲ႕ စား၀တ္ေနေရး တခုတည္းကုိ ေထာက္ပံကူညီေနရုံနဲ႕ လူသားတေယာက္ရဲ႕ တာ၀န္၀တၱရားေတြ ေက်ပြန္တာ မဟုတ္ပါဘူး။ ဒီလုိ မိသားစုတာ၀န္၊ နီးစပ္ရာေဆြးမ်ဳိးသားခ်င္း တာ၀န္ေတြဆုိတာကေတာ့ လူသားေတြ မေၿပာနဲ႕ တိရိစာၧန္ေတြလည္း အသုိက္အၿမဳံေလးေတြလုပ္၊ မိတ္လုိက္၊ ဥ ေတြ ဥ၊ သားသမီးေတြကုိ ဂရုစုိက္ေကြ်းေမြး၊ တခ်ဳိ႕တိရိစာၧန္ေတြဆုိဥာဏ္ရည္ၿမင့္သေလာက္ လုပ္ကုိင္ႏုိင္စြမ္းေတြလည္း ၿမင့္မားၾကတာဘဲ။ ဒါေပမယ့္ သူတုိ႕တိရိစာၧန္ မ်ဳိးစိတ္ေတြမွာ အရည္အေသြးေတြ တုိးတက္ထြန္းကားလာေအာင္၊ သူတုိ႕ မ်ဳိးစိတ္ေတြ မ်ဳိးမတုန္းသြားေအာင္ လုပ္ေဆာင္ဖုိ႕ သူတုိ႕မွာ တာ၀န္မရွိၾကသလုိ၊ လုပ္ရေကာင္းမွန္းလည္း အသိဥာဏ္ မၿမင့္မားၾကပါဘူး။

    အစုိးရရဲ႕ တာ၀န္မဲ့မႈ႕၊ ဆုိးရြားတဲ့ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးစနစ္၊ ပညာေရးဘက္ဂ်က္မွာ မသာထာေရစာလုိ သုံးစြဲေနမႈ႕၊ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြကုိ တလႊဲအသုံးခ်ေနမႈ႕၊ စတာေတြကုိ ခ်ေရးေနရရင္ အခန္းဆက္ ၀တၱဴရွည္ၾကီး တစ္ပုဒ္ၿဖစ္သြားမွာပါ။ ဒါေၾကာင့္ မိဘေတြနဲ႕ က်ေနာ္တုိ႕ၿပည္သူေတြကဘဲ မႏုိင္၀န္ထမ္းၿပီး သြားရမွာပါ။ ကမာၻလုံးဆုိင္ရာ ကူးလူးယွက္ႏြယ္ၿဖစ္ထြန္း တုိးတက္ေနတဲ့ ေခတ္ၾကီးထဲမွာ ပညာေရးက အေရးၾကီးဆုံး အခန္းက႑ကုိ ေရာက္လာေနပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ ေလာကီ ပညာတင္ မကဘဲ ေလာကုတၱရာ ပညာေတြလည္း အက်ဳံး၀င္လာ ပါတယ္။ ႏုိင္ငံေရး၊ စီးပြါးေရးေတြ၊ လူမႈေရးေတြ၊ ယဥ္ေက်းမႈေတြ၊ ဘာသာတရားေတြဟာ ပထ၀ီ အကန္႕အသတ္ဆုိတာ မရွိေတာ့ဘဲ ကူးလူးဆက္ႏြယ္ၿပန္႕ပြားေနတယ္။ ဒီလုိ ကုိးကြယ္ယုံၾကည္မႈေတြဟာ ကမာၻလုံးဆုိင္ရာ ၿပန္႕ႏွံလာေနတာကုိ မည္သည့္ ယုံၾကည္မႈကမွ တပါးသူရဲ႕ ယုံၾကည္မႈ႕ကုိ မဟန္႕တားႏုိင္ေတာ့ပါဘူး။ တပါးသူရဲ႕ ယဥ္ေက်းမႈ၊ ယုံၾကည္မႈ စတာေတြကုိ အတင္းအဓမၼပိတ္ဆုိ႕ဟန္႕တားေနတာဟာ ေရကုိ ဓါးနဲ႕ပုိင္ၿခားေနသလုိဘဲ ရႈးသြပ္ရာေရာက္သလုိ ပညာဥာဏ္နည္းရာလည္း ၿဖစ္ေနပါတယ္။ ဒီမွာေတာ့ ႏုိင္ငံေရးအတြက္ ဒါေတြကုိ အသုံးခ်ေနသလုိ၊ ဆင္ၿခင္တုံတရား နည္းပါးတဲ့ လူေတြကလည္း ေစာေစာက ေၿပာသလုိ မၿဖစ္ႏုိင္တာေတြကုိ ဟန္႕တားဖုိ႕ၾကဳိးစားေနတာပါ။ အမွန္ေတာ့ မိမိယဥ္ေက်းမႈ၊ မိမိတုိ႕ရဲ႕ ကုိးကြယ္ယုံၾကည္ရာဘာသာတရား၊ ရုိးရာအေမြအႏွစ္ စတာေတြကုိ မေပ်ာက္ပ်က္ေအာင္ (သုိ႕) တုိးတက္ၿပန္႔ပြား ခ်င္တယ္ဆုိရင္ တပါးသူေတြရဲ႕ ယင္းအရာေတြကုိ လုိက္ဖ်က္ဆီးေနတာထက္၊ မိမိတုိ႕ရဲ႕ မ်ဳိးဆက္သစ္ေတြကုိသာလွ်င္ ေလာကီ ႏွင့္ ေလာကုတၱရာ ပညာရပ္ေတြကုိ စနစ္တက်သင္ေပးရမွာၿဖစ္ပါတယ္။

    မိဘေတြဟာ သားသမီးေတြကုိ မိမိၿဖစ္ေစခ်င္တာ တခုတည္းထက္၊ သားသမီးရဲ႕ ေမြးရာပါ ဗီဇေတြကုိ ေဖာ္ထုတ္ၿပီး ေလ့က်င့္ ပ်ဳိးေထာင္ေပးမယ္ဆုိလွ်င္ အမွန္တကယ္ကုိ အဖုိးထုိက္တန္ၿပီး၊ လူ႕အသုိင္းအ၀ုိင္း အတြက္ အက်ဳိးၿဖစ္ထြန္းေစမယ့္ မ်ဳိးဆက္သစ္ေတြၿဖစ္လာမွာပါ။ ဒီေနရာမွာ အေရးတၾကီး ေၿပာစရာက အတန္းထဲမွာ အဆင့္ ၁ ၿဖစ္ေနေအာင္ဘဲ ကေလးကုိ တုိက္တြန္းေနမွာလား၊ ဆရာ၀န္နဲ႕ အင္ဂ်င္နီယာေလာက္ဘဲ အဆင့္ၿမင့္တယ္လုိ႕ သတ္မွတ္ထားေတာ့မွာလား။

    ဒီေနရာမွာ သားသမီးေတြရဲ႕ ပင္ကုိယ္ ဗီဇနဲ႕ ဥာဏ္ရည္အေၾကာင္းကုိ အနည္းအက်ဥ္းေဖာ္ၿပ ခ်င္ပါတယ္။ ဒါေတြကုိ ၾကည့္ၿပီး မိမိသားသမီးရဲ႕ ပင္ကုိယ္ ဗီဇဟာဘာလဲ၊ ဘယ္လုိၿပဳစု ပ်ုဳိးေထာင္ေပးရင္ ဘယ္ေနရာမွာ ထူးခြ်န္ထက္ၿမက္တဲ့ လူတစ္ေယာက္ၿဖစ္လာမလဲဆုိတာ မိဘတိုင္းနဲ႕ လူတုိင္းသိသင့္ပါတယ္။ မိဘဆုိတာ သားသမီးကုိ မေမြးဖြားလာခင္ ကုိယ္၀န္ေဆာင္ထားကတည္းက သားသမီးအတြက္ အေကာင္းဆုံးၿပင္ဆင္ခဲ့ၾကတာပါ။ ဥပမာအားၿဖင့္ ကုိယ္၀န္ေဆာင္စဥ္ ကာလမွာ သားသမီးရဲ႕ ဥာဏ္ရည္ထက္ၿမက္ဖုိ႕အတြက္ အေနအထုိင္ေတြ၊ ဗီတာမင္ေဆး၀ါးေတြ သုံးစြဲတာေတြ အပါအ၀င္ေပါ့။

    Intelligent Quotient (IQ) ဆုိတာ ေက်ာင္းစာေတြကုိ ခရားေရလြတ္ ရြတ္ဆုိၿပေနရုံ၊ အတန္းထဲမွာ ထိပ္ဆုံးၿဖစ္ေနရုံေလာက္ကုိဘဲ ေခၚဆုိတာ မဟုတ္ပါဘူး။ တခ်ဳိ႕ကေလးေတြဟာ မ်ားေသာအားၿဖင့္ ပန္းခ်ီဆြဲေနတာ၊ ဂီတတခုခုကုိ တိတ္တဆိတ္ အာရုံေရာက္ေနတာ၊ တခ်ဳိ႕ေတြက တခုခုကုိ စူးစမ္းေလ့လာခ်င္ေနတာ စတာေတြမွာ တခ်ဳိ႕ကေလးေတြဟာ လမ္းညႊန္ၿပသတတ္တဲ့ မိဘနဲ႕ဆုိ တခ်ိန္မွာ သူ၀ါသနာပါခဲ့တဲ့ နယ္ပယ္မွာ ထူးခြ်န္တဲ့ ပညာရွင္ၾကီးေတြ ၿဖစ္လာၾကတာမ်ားပါတယ္။ ပညာရွင္ေတြကေတာ့ IQ အမ်ဳိးအစားကုိ ၇ မ်ဳိး၊ ၈ မ်ဳိး၊ ၉ မ်ဳိး စသည္ၿဖင့္ တုိင္းတာတြက္ခ်က္ၾကပါတယ္။ ၈ မ်ဳိးကုိေတာ့ အမ်ားဆုံးအသုံးၿပဳၾကပါတယ္လုိ႕သိရတယ္။

    ၁ – စာေပအေရးအသားႏွင့္ ဘာသာစကားလုံးေတြကုိ သိမွတ္တဲ့ဥာဏ္၊
    ၂- အတြက္အခ်က္နဲ႔ ယုတၱိေဗဒနဲ႔ဆုိင္တဲ့ ဉာဏ္၊
    ၃- အျမင္အာ႐ုံနဲ႔ဆုိင္တဲ့ ဉာဏ္တဲ့၊ ဒီဇုိင္နာေတြ၊ အင္ဂ်င္နီယာေတြ၊ပန္းခ်ီ၊ပန္းပုဆရာေတြမွာ ေတြ႕ရတတ္တဲ့ အုိင္က်ဴမ်ဳိးေပါ့။
    ၄- ကိုယ္ခႏၶာနဲ႔ လႈပ္ရွားမႈေတြဘက္မွာ ပိုသာတဲ့ဉာဏ္ရည္ေပါ့။ အကသမားေတြ၊ ႐ုပ္ရွင္မင္းသားေတြမွာ ေတြ႕ရမ်ားမယ္ထင္တယ္။
    ၅- ဂီတနဲ႔ပတ္သက္တဲ့ အုိင္က်ဴ၊
    ၆- လူေတြန႔ဲ ဆက္ဆံေရးေကာင္းမြန္တဲ့ ဉာဏ္ရည္နဲ႔
    ၇-  စူးစမ္းေလ့လာလုိတဲ့ဉာဏ္ေပါ့။
    ၈- သဘာ၀တရားႀကီးကို နားလည္ႏုိင္စြမ္းရွိတဲ့ ဉာဏ္ရည္လို႔ ေျပာၾကတယ္လုိ႕ ဖတ္မွတ္ဖူးတယ္။

    အဲဒီလို အုိင္က်ဴ အမ်ဳိးအစားရွစ္မ်ဳိးထဲမွာ ေက်ာင္းသင္ခန္း စာေတြက ၁၊ ၂၊ ၆၊ ၇ စတာေတြကိုပိုၿပီး အေလးထားၾကပါတယ္။

    နိဂုံးခ်ဳပ္ရရင္ မိဘေတြနဲ႕ လူတုိင္းဟာ မ်ဳိးရုိးစဥ္ဆက္၊ လူ႕ေဘာင္အဖြဲ႕အစည္း၊ လူသားမ်ဳိးႏြယ္ တုိ႕အတြက္ တာ၀န္ရွိၾကပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ လူတုိင္းဟာ မိမိတက္ႏုိင္ သေလာက္ လက္လွမ္းမွီရာႏွင့္ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးေတြကုိ ကူညီပံ့ပုိးၾကရမယ္ဆုိတာ မၿဖစ္မေနတာ၀န္ တခုပါ။ ဒါမွသာလွ်င္ က်ေနာ္တုိ႕ရဲ႕ မ်ဳိးဆက္ေတြကုိ တလြဲအသုံးခ်ခံရၿခင္းမွလည္းေကာင္း၊ က်ေနာ္တုိ႕ လြန္ေသာအခါမွာ က်ေနာ္တုိ႕ရဲ႕ လူ႕အဖြဲ႕အစည္းဟာ ေကာင္းမြန္စြာ တုိးတက္ရွင္သန္ႏုိင္ဖုိ႕ရာ လည္းေကာင္း၊ မ်ဳိးဆက္တစ္ဆက္ႏွင့္ တစ္ဆက္ဟာ တုိးတက္ရွင္သန္ေနၿခင္းဆုိတဲ့ သေဘာတရားကုိေသာ္ လည္းေကာင္း လုပ္ေဆာင္ႏုိင္စြမ္းရွိၾကမွာပါ။ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလး အားလုံး ေက်ာင္းစာသင္ခန္းအသိီးသီးဆီကုိ အေရာက္ပုိ႕ႏုိင္ဖုိ႕ ၾကဳိးစားၾကပါစုိ႕လုိ တုိက္တြန္းလုိက္ရပါတယ္။

    Aungzaw OO
    7/5/14

  • ျမန္မာႏိုင္ငံေရး အေျပာင္းအလဲကို အကဲျဖတ္ျခင္း

    ဧျပီ ၂၈ ၊ ၂၀၁၄
    M-Media
    ေရးသားသူ- ဦးဦး ေမွာ္ဆရာ

    69
    ကာတြန္း Credit – လဂြန္းအိမ္

    ျမန္မာျပည္ ေျပာင္းလဲေနျပီလားလို႕ေမးရင္ ေျပာင္းလဲေနျပီလို႕ အတိအက်ေျပာလို႕ရပါတယ္။ (ေျပာင္းလဲေနျပီဆိုတဲ့ အေျဖတစ္ခြန္းထဲနဲ႕ေတာ့ က်ေနာ့္ကို အျပင္းအထန္ကန္႔ကြက္မဲ့သူ မ်ားလိမ့္မယ္ ထင္တယ္။ က်ေနာ္ ေရးတာျပီးေအာင္ဖတ္ျပီးမွ ကန္႔ကြက္ပါ။)

    Democratization လို႔ေခၚတဲ့ အာဏာရွင္စနစ္ ဒါမွမဟုတ္ ဒီမိုကေရစီလံုး၀မရွိတဲ့အေျခအေနကေန ဒီမိုကေရစီစနစ္ဆီသို႕ အသြင္ ကူးေျပာင္းျခင္းျဖစ္စဥ္ကို ႏိုင္ငံေရး သိပၸံမွာ ေယဘုယ်အားျဖင့္ အဆင့္(၃) ဆင့္ ခြဲျခားပါတယ္။

    (၁) Liberalization : ယခင္အာဏာရွင္စနစ္ေဟာင္းက တင္းၾကပ္ဖိႏွိပ္ထားမႈေတြကို တေျဖးေျဖးခ်င္း ေျဖေလ်ာ့ေပးတဲ့ အဆင့္ပါ။ ဥပမာ- မီဒီယာ တင္းၾကပ္ထားမႈေတြ ေျဖေလ်ာ့တာမ်ိဳး၊ ႏိုင္ငံေရးဆိုရင္ ေရွ႕ ေနာက္ ၾကည့္ေျပာေနရတဲ့ အေျခအေနကေန ေအာ္ၾကီးဟစ္က်ယ္ေျပာလို႕ရတဲ့ အေျခအေနေတြ ျဖစ္လာျခင္း။ သို႕ေသာ္ ဒီေျဖေလ်ာ့မႈေတြဟာ က႑အားလံုး၊ ႏိုင္ငံသားအားလံုးအေပၚ အက်ိဳးသက္ ေရာက္မႈရွိလိမ့္မယ္လို႕ မွတ္ယူလို႕မရပါဘူး။

    (၂) Transition : ေျဖေလ်ာ့ျခင္းအဆင့္ကို လြန္ေျမာက္တဲ့အခါ ဒီမိုကရက္တစ္ အင္စတီက်ဴးရွင္းေတြကို စတင္ မိတ္ဆက္ခြင့္ေပးျပီး ေဘာင္ကိုလည္း တေျဖးေျဖး ခိုင္မာေအာင္ အေျခတည္ေစပါတယ္။ ဒီ အဆင့္ကေန ဒီမိုကေရစီ စနစ္ကို အခက္အခဲမရွိ တန္းတန္းမတ္မတ္ေရာက္ေအာင္ သြားႏိုင္မယ္လို႕ ေတာ့ အေသအခ်ာ မေျပာႏိုင္ပါဘူး။ ဒါဟာ ဘာမွန္းမသိတဲ့ ေသခ်ာေရရာမႈမရွိေသးတဲ့ အေနအထား တစ္ရပ္ျဖစ္ေနဆဲ မို႕လို႕ပါ။ နည္းနည္းပါးပါး အၾကပ္အတည္း ၾကံဳရျပီး ဒီမိုကေရစီပန္းတိုင္ကို ေအာင္ေအာင္ျမင္ျမင္ ေရာက္သြားတာလဲရွိသလို၊ တခါတေလက်ေတာ့ လမ္းတ၀က္ ေတာင္ မေရာက္ေသးဘဲ ေနာက္ထပ္တဖန္ အာဏာျပန္သိမ္းခံရျပီး ပိုဆိုးတဲ့အာဏာရွင္စနစ္ကို ေရာက္သြားတာလဲ ရွိတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဒီအဆင့္ကို ႏိုင္ငံေရးပညာရွင္ေတြ ပိုမိုအာရံုစိုက္ေလ့ ရွိပါတယ္။

    (၃) Substantive Democratization : ဒီအဆင့္မွာလည္း ႏွစ္ပိုင္း ထပ္ခြဲေသးတယ္။ Initial state နဲ႕ Consolidation of Democracy ဆိုျပီးေတာ့..။ ဒီအဆင့္ေရာက္ျပီဆိုရင္ေတာ့ ေရရွည္တည္တန္႔မည့္ ဒီမိုကေရစီစနစ္တစ္ရပ္ ခိုင္ခိုင္မာမာ ျဖစ္လာေစဖို႕ ဒီမိုကရက္တစ္ေဘာင္ကို ခ်ဲ႕ထြင္တည္ေဆာက္ပါ ျပီ။ ဒီအဆင့္မွာ ေသခ်ာေျပာႏိုင္တာက ေနာက္ေၾကာင္း ျပန္ျခင္းဆိုတဲ့ အေျခအေနမ်ိဳး ျဖစ္ႏိုင္ေခ် မရွိသေလာက္နည္းသြားျပီ။ ဘယ္လို ဒီမိုကေရစီပံုစံမ်ိဳး ျဖစ္ထြန္းလာ သလဲဆိုတာ ဆန္းစစ္ဖို႔ပဲလိုပါတယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ဒီမိုကေရစီကူးေျပာင္းျခင္း ျဖစ္စဥ္တိုင္းဟာ ေပမီွေဒါက္မီဒီမိုကေရစီ စနစ္ တစ္ရပ္အျဖစ္ ေရာက္ရွိ သြားလိမ့္မယ္လို႕ ဘယ္သူကမွ အာမခံလို႕မရလို႕ပါပဲ။ က်ေနာ့္ေလ့လာမႈအရ ေျပာရရင္ အသြင္ေျပာင္းျခင္းျဖစ္စဥ္ေတြတုန္းက အေျခခံခဲ့တဲ့ အိုင္ဒီယိုေလာ္ဂ်ီေတြအေပၚ အဓိက အေျခခံျပီး ျဖစ္ေပၚလာတဲ့ ဒီမိုကေရစီစနစ္ဟာလည္း အဆင့္အတန္း ကြာျခားသြားႏိုင္ပါတယ္။ ဥပမာ- ဆိုရွယ္လစ္ အေတြးအေခၚကို အဓိက အေျခခံတဲ့ အေျပာင္းအလဲရဲ႕ရလဒ္က ဆိုရွယ္ဒီမိုကေရစီ ျဖစ္လာဖို႕ရာခိုင္နႈန္း ပိုမ်ားပါတယ္။ ဒီအေၾကာင္းကို အက်ယ္တ၀င့္ မရွင္းေတာ့ဘဲ ျမန္မာျပည္ဘက္ျပန္လွည့္ၾကမယ္။

    က်ေနာ့္အျမင္အရ ျမန္မာျပည္ အေျပာင္းအလဲက Liberalization အဆင့္ကို ေက်ာ္လြန္ခဲ့ျပီလို႕ ဆိုႏိုင္တယ္။ အတိုင္းအတာ တစ္ရပ္ထိ လြတ္လပ္စြာ ေျပာဆိုေရးသား ခြင့္ ျပဳလိုက္တယ္။ (ဒါ သန္းေရြအခ်ိန္က မရွိခဲ့ဘူး) ေနာက္ျပီး democratic institutions ေတြ ေပၚလာျပီ။ လႊတ္ေတာ္ ေပၚလာျပီ၊ လႊတ္ေတာ္ နဲ႕ အစိုးရကို ခြဲထုတ္ျပီ။ ေရြးေကာက္ပြဲေတြ ေပၚလာျပီ။ ဒီ Institutions ေတြက Transition ကိုေဖၚညႊန္းတယ္။ ယခင္က စစ္အစုိးရက အျပင္းအထန္ ဆန္႔က်င္ခဲ့သေယာင္ရွိတဲ့ တခ်ိဳ႕ပုဂၢိဳလ္မ်ားဆိုရင္ ဒီလို Liberalization ရဲ႕အစြမ္း ေၾကာင့္ `ငါတို႕ သမၼတၾကီးကို မထိနဲ႕´ ဆိုတဲ့ထိ ေျပာင္းလဲသြားၾကတယ္။ ဒါေပမဲ့ ဒီအသြင္ကူးေျပာင္းျခင္း အဆင့္ ေအာင္ျမင္သလား ဆိုတာထက္ ဘယ္လိုေျပာင္းလဲေနသလဲဆိုတာကို က်ေနာ္ ပိုစိတ္၀င္စားတယ္။ ပညာရွင္တခ်ိဳ႕က ဒါကို Contested Democracy ေရာ၊ Electoral Authoritarianism လို႕လဲေခၚၾကတယ္။ ေရြးေကာက္ပြဲေတြ ပံုမွန္ လုပ္ေပးေနေပမဲ့ အာဏာရွင္စနစ္ပဲ။ ဒီမိုကေရစီ elements ေတြမျပည့္ဘူးလို႕ ဆိုလိုတယ္။

    ဒီေတာ့ ျမန္မာ့ႏိုင္ငံေရးအေျပာင္းအလဲကို သီအိုရီအရ စံႏႈန္းတခ်ိဳ႕နဲ႕ ခ်ိန္ထိုးၾကည့္လို႕ရတယ္။

    (၁) ပထမဆံုးေတာ့ ဆင္ျမဴရယ္ဟန္တင္တန္ရဲ႕ အသြင္ကူးေျပာင္းမႈ ပံုစံသံုးမ်ိဳးနဲ႕ ခ်ိန္ထိုးၾကည့္မယ္ ..

    (i) တစ္မ်ိဳးက Replacement လို႔ေခၚတဲ့ လက္ရွိအာဏာရွင္အစိုးရျပိဳလဲသြားလို႔ ဒါမွမဟုတ္ အတိုက္အခံ အင္အားစုက အာဏာသိမ္းပိုက္လိုက္ႏိုင္လို႕ အတိုက္အခံဘက္က အစုိးရတစ္ရပ္အေနနဲ႕အစားထိုး ၀င္လာတာမ်ိဳး။

    (ii) ေနာက္တမ်ိဳးက Trans-placement လို႕ေခၚတဲ့ လက္ရွိအာဏာရွင္အစိုးရနဲ႕ အတိုက္အခံနဲ႔ေပါင္းျပီးေတာ့ အသြင္ကူးေျပာင္း ယူတာမ်ိဳး။

    (iii) ေနာက္ဆံုးတမ်ိဳးက Transformation လို႕ေခၚတယ္။ လက္ရွိရွိေနတဲ့ အစိုးရကပဲ သူတို႕ကိုယ္ကို မထိခိုက္ေစ ရေအာင္ အကာကြယ္ယူျပီး သူတို႕ရဲ့ အာဏာကို တဆင့္ျခင္းဆီေလ်ာ့ခ်သြားျပီး အသြင္ေျပာင္းေပး သြားတာမ်ိဳး။

    လက္ရွိ ျမန္မာျပည္က နံပါတ္(iii) transformation ပံုစံနဲ႔ ေျပာင္းေနတာ..။ ဒီလို transformation ပံုစံ အေျပာင္းအလဲက မေသခ်ာမႈေတြ အရမ္းမ်ားတယ္။ အေျပာင္းအလဲျဖစ္စဥ္ကို အာဏာရွင္ေတြ ကိုယ္တိုင္က ထိန္းခ်ဳပ္ထားတာျဖစ္လို႕ stability ရွိေကာင္း ရွိႏိုင္ေပမဲ့ Democratic elements ေတြ မျပည့္ဘူး။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ အာဏာရွင္ေတြက သူတို႕ကိုယ္က်ိဳးစီးပြားေတြကို ဘယ္ေလာက္ထိ ေလ်ာ့ေပးမွာလဲဆိုတာ ထည့္ေတြးေနတာကိုး..။ State within the State ပံုစံနဲ႔ ႏွစ္ေပါင္းရွည္ၾကာ ရွိေနခဲ့တဲ့ စစ္တပ္ၾကီးလို အဖြဲ႕အစည္းၾကီးတစ္ခုကို ခ်က္ခ်င္းၾကီး ပံုစံေျပာင္းဖို႕ အင္မတန္ ခက္ခဲပါတယ္။ ေနာက္ျပီး ဒီပံုစံအေျပာင္းအလဲက ဒီမိုကေရစီစနစ္ကို တည္ေဆာက္ႏိုင္လိမ့္မယ္လို႔လည္း တထစ္ခ် ေျပာလို႔မရဘူး။ – ဒီလိုပဲ ပံုစံ(i)Replacement ကေရာ ေသခ်ာသလားဆိုရင္.. အဲဒါလည္း မေသခ်ာဘူး။ stability မရွိဘူး။
    ( ျမန္မာျပည္ရဲ႕ Transformation ျဖစ္စဥ္နဲ႕ပက္သက္ျပီး သီးျခား ေဆာင္းပါးတစ္ပုဒ္ေရးျပီး အက်ယ္ရွင္းပါဦးမယ္။)

    (၂) ေနာက္ထပ္ Democratic Civilian-Military Relations (ဒီမိုကရက္တစ္ အရပ္ဘက္ -စစ္ဘက္ ဆက္ဆံေရး) ကို ၾကည့္ရမယ္။ စစ္ဘက္ကို အရပ္သားက ထိန္းခ်ဳပ္လို႕ရတဲ့ ဆက္ဆံေရးမ်ိဳးကိုေခၚတာ။ လႊတ္ေတာ္က စစ္တပ္ကို ထိန္းခ်ဳပ္ ကြပ္ကြဲႏိုင္ျပီလားဆိုတာ ၾကည့္ရမယ္။ တစ္ႏွစ္စာ စစ္တပ္အသံုး စရိတ္ကို လႊတ္ေတာ္က ဘယ္ေလာက္ထိပဲ ခြင့္ျပဳမယ္ ဆိုတာမ်ိဳးေတြ လုပ္လို႕ရျပီလား။ ဒါေတြ ၾကည့္ ရမယ္။ ဒါဆို ဒီအခ်က္ကလည္း ျမန္မာျပည္ အေျပာင္းအလဲကို တိုင္းတာတဲ့ `စံ´တစ္ခ်က္ ျဖစ္ျပန္တယ္။  (ဒီအခ်က္မွာလည္း သိန္းစိန္အစုိးရ မေအာင္ျမင္ဘူး။)

    (၃) ေနာက္တစ္ခ်က္က အရင္စစ္အစိုးရပံုစံမွာ ရွိခဲ့တဲ့ Regional Command System(တိုင္းစစ္ဌာနခ်ဳပ္) ေတြ ဆက္ရွိေန ေသးသလားဆိုတာ ၾကည့္ရမယ္။ Regional Command System က လိုအပ္လား၊ မလိုအပ္ဘူးလား .. အဲဒါေတြက လက္ရွိ ရွိေနတဲ့ Civilian Administrated Centers ေတြနဲ႕ အားျပိဳင္မႈ ဘယ္လိုရွိသလဲ .. အဲဒါေတြနဲ႕ အားျပိဳင္မႈ ရွိေနတယ္ဆိုရင္ တိုင္းစစ္ဌာနခ်ဳပ္ေတြ ဘာလို႕ဆက္ထား တာလဲ .. အဲဒါလည္း အေျပာင္းအလဲကို ခ်ိန္ထိုးၾကည့္မယ့္ indicator တစ္ခုပဲ။ (က်ေနာ္သိသေလာက္ခုခ်ိန္ထိ အဲဒီလို တိုင္းစစ္ဌာနခ်ဳပ္ေတြကို မျဖဳတ္ေသးဘူး။)

    (၄) ေနာက္တခ်က္က စစ္တပ္အေနနဲ႕ သူ႔ရဲ့ ဘက္ဂ်က္ကို ဘယ္ကရတာလဲ .. အရပ္သားထိန္းခ်ဳပ္တယ္ ဆိုရင္ အရပ္သားေပးမွ ရ ရမယ္။ ခုေတာ့ အရပ္သားမေပးဘဲ သူ႔ဆီမွာ သီးသန္႕စီးပြားေရး ၀င္ေပါက္ ထြက္ေပါက္ေတြ ရွိေနတယ္။ အဲဒါေတြက Civilian control over Military ကို တိုင္းတာတဲ့အခ်က္ပဲ .. (ခုထိ ဒီအခ်က္လည္း မေအာင္ျမင္ ေသးဘူး။)

    (၅) ေနာက္တခ်က္က စစ္တပ္ရဲ့ ပညာေရးပိုင္း .. အရင္တုန္းက စစ္တကၠသိုလ္ဆင္းရင္လည္း ရန္ကုန္ တကၠသိုလ္ထဲက ဘြဲ႕ႏွင္းသဘင္မွာပဲ ဘြဲ႕ေပးရတယ္။ စစ္တကၠသိုလ္ေတြမွာ စစ္ပညာသင္ၾကားေပးေပမဲ့ အရပ္ဘက္ပညာေတြ ကိုေတာ့ ရန္ကုန္တကၠသိုလ္က သင္ၾကားေပးျပီး ရန္ကုန္တကၠသိုလ္ရဲ႕ ၾကီးၾကပ္မႈ ေအာက္မွာ ရွိတယ္။ ခုက်ေတာ့ ဒီႏွစ္ခုကို သီးျခားစီ ခြဲထုတ္ပစ္လိုက္တယ္။ Education of Liberal Art က Professional Army ျဖစ္ဖို႔အတြက္ ဘာေတြလိုလဲဆိုတာေတြကို ၾကည့္တာျဖစ္တယ္။ (ဒါလည္းမျဖစ္ႏိုင္ေသးဘူး။)

    (၆) ႏိုင္ငံေတာ္ရဲ႕ အခ်ဳပ္အျခာအာဏာ(Sovereignty)ကို အုပ္ခ်ဳပ္ေရး၊ ဥပေဒျပဳေရးနဲ႕တရားစီရင္ေရးဆိုျပီး က႑သံုးရပ္ခြဲထားတယ္လို႕ ဆိုတယ္။ လက္ရွိ ျမန္မာစစ္တပ္ကို ျပန္ၾကည့္ရင္ စစ္ေခါင္းေဆာင္ေတြကပဲ အုပ္ခ်ဳပ္တယ္။ သမၼတလည္း အုပ္ခ်ဳပ္လို႕မရဘူး။ ကခ်င္မွာ စစ္ျဖစ္ေနတဲ့ကိစၥ ရပ္တန္႔ေအာင္ သမၼတက အမိန္႔ေပးလို႕မရတာေတြ႕ရတယ္။ လႊတ္ေတာ္က ဥပေဒတစ္ရပ္ထုတ္ျပန္လိုက္ရင္ ဒီဥပေဒက စစ္တပ္ ေပၚမွာ မသက္ေရာက္ဘူး။ လႊတ္ေတ္ာက တစ္ႏိုင္ငံလံုးအတြက္ ဘက္ဂ်က္ကိုဆြဲတဲ့အခါ စစ္တပ္ဘက္ဂ်က္မပါဘူး။ ေနာက္ျပီး စစ္တပ္ကိုယ္တိုင္မွာ ဘယ္သူကမွ စစ္ေဆးေမးျမန္းခြင့္မရွိတဲ့ ကိုယ္ပိုင္စီးပြားေရး လုပ္ငန္းေတြ အမ်ားၾကီးရွိေနတယ္။ လြန္ခဲ့တဲ့သံုးႏွစ္ေလာက္က(ထင္တယ္) ပဲခူးျမိဳ႕မွာ စစ္သားေတြက ရပ္ကြက္ထဲ၀င္ျပီး ေသနတ္နဲ႔ပစ္သတ္လို႕ လူ ၂ ဦး ေသခဲ့တယ္။ အဲဒီအမႈကို စစ္ခံုရံုးမွာပဲ စစ္ေဆးျပီး စီရင္ခဲ့တယ္လို႕သိရတယ္။ ဒါ စစ္ပြဲတြင္းျဖစ္တဲ့ ကိစၥ၊ တပ္တြင္းျဖစ္တဲ့ကိစၥမဟုတ္တဲ့အတြက္ အရပ္ဘက္ တရားရံုးကစီရင္ရမွာ .. ခု ဒီလိုမရဘူး။ သူ႕တရားသူစီရင္တယ္။ ဒီေတာ့ အခ်ဳပ္အျခာအာဏာ ရႈေထာင့္က ၾကည့္ရင္ စစ္တပ္ဆိုတာ ႏိုင္ငံေတာ္အတြင္းမွာရွိတဲ့ သီးျခားႏိုင္ငံေတာ္သဖြယ္ျဖစ္ေနတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ျမန္မာစစ္တပ္ကို ပညာရွင္အမ်ားစုက State within the State လို႕ ဆိုၾကတယ္။

    သံုးသပ္ခဲ့သမွ် အခ်က္အလက္ေတြကို အေျခခံျပီး အေျဖတစ္ခုထုတ္ၾကည့္မယ္ဆိုရင္ သန္းေရႊေခတ္နဲ႕ ဘာမွ ထူးျပီးမေျပာင္းလဲေသးတာ ေတြ႔ရမယ္။ ဒါဆို က်ေနာ္ အေပၚဆံုးမွာ `ျမန္မာျပည္ေျပာင္းလဲေနျပီ´ လို႕ ေျပာခဲ့တာက လြဲေနျပီလို႕ဆိုရေတာ့မယ္။ မလြဲပါဘူးခင္ဗ်ာ။ တကယ္ေျပာင္းလဲေနပါျပီ။ လက္ရွိ သိန္းစိန္တို႕ လုပ္ေဆာင္ေနတဲ့ အေျပာင္းအလဲက ဘယ္ကိုဦးတည္ေနလဲဆိုတာကို ေနာက္ထပ္ေရးမယ့္ အပိုင္းမွာ ဆက္ရွင္းပါမယ္ ..။

    Xavier Sorcerer
    (25 – 4 – 2014)

  • ႏွစ္ဆတိုး၍ မက်ဳိးလိုလွ်င္ ….. (သူ႔အျမင္)

    ႏွစ္ဆတိုး၍ မက်ဳိးလိုလွ်င္ ….. (သူ႔အျမင္)

    ဧျပီ ၂၈၊ ၂၀၁၄
    M-Media
    “ဥတၱရဆူး ” ေရးသားတင္ျပသည္။

    r775929_6639783

    ဂုဏ္သိကၡာရိွစြာနဲ႔ေတာင္းပန္ျခင္းက ေမတၱာနဲ႔ကရုဏာကို အစားျပန္ရေစပါတယ္။ ဒုတိယကမာၻစစ္ကာလမွာ ဖက္ဆစ္ဂ်ပန္ေတြရဲ႕ လက္သံေျပာင္မႈကို ေကာင္းေကာင္းၾကားဖူးၾကမွာပါ။

    အဲ့ဒီေခတ္ကိုမွီခဲ့တဲ့ ဘိုးသက္ရွည္ ဘြားသက္ရွည္မ်ားရဲ႕ ျပန္လည္လက္ဆင့္ကမ္းမႈကိုလည္း ဖတ္ဖူးၾကမွာပါ။

    ေနာက္တစ္ဖက္မွာ ဂ်ာမဏီက နာဇီဟစ္တလာကိုလည္း တစ္ကမာၻလံုးက မုန္းတီးခဲ့ၾကတယ္။ ဖက္ဆစ္ေတြနဲ႔ နာဇီေတြအေပၚ ကမာၻ႕လူသားေတြထားရိွတဲ့ အမုန္းတရားက မကြာျခားလွပါဘူး။ သို႔ေသာ္ မဟာမိတ္တပ္မ်ားက ဟီရိုရွီးမားကို အႏုျမဴဗံုးႀကဲခ်လိုက္တာနဲ႔ ဖက္ဆစ္ေတြရဲ႕ လည္ဂုတ္ကို တိကနဲျဖတ္ေတာက္လိုက္သလိုျဖစ္ၿပီး တစ္ခါတည္း ပြဲသိမ္းသြားခဲ့တယ္။ ေနာက္ထပ္ ၂ လံုး ၃ လံုးသာ ထပ္ႀကဲခ်လိုက္လို႔ကေတာ့ ကမာၻမွာ ဂ်ပန္လူမ်ုဳိးဆုိတာကို မနည္းရွာယူရေတာ့မယ့္အထိ မ်ဳိးျပဳတ္သြားႏိုင္တယ္။ ေၾကာက္စရာအျဖစ္ဆိုးကိုေတြ႕ရေတာ့ တစ္ကမာၻလုံး မွင္သက္ကုန္တယ္။ ဒါေပမယ့္ မုန္းတီးျခင္းကေတာ့ ရိွေနဆဲ။

    ဂ်ပန္နည္းတူ ဂ်ာမဏီလည္း ျပားျပား၀ပ္သြားလို႔ ဒုတိယကမာၻစစ္မီး ၿငိမ္းသြားခဲ့တယ္။

    ဒီႏွစ္ႏိုင္ငံမွာ ဂ်ပန္က ပိုၿပီး အမွတ္ရသြားတယ္။ ပိုေတာ္တယ္လို႔ ေျပာရမယ္။ ဒီျဖစ္ရပ္ဆိုးအၿပီး စစ္ရံႈးျခင္းနဲ႔အတူ မေရွးမေႏွာင္းမွာပဲ ဂ်ပန္က ကမာၻကို သိကၡာရိွရိွ ေတာင္းပန္၀န္ခ်မႈ ျပဳလုပ္ခဲ့တယ္။ တန္ျပန္အက်ဳိးေက်းဇူးအျဖစ္ ကမာၻ႕ေမတၱာနဲ႔ ကရုဏာကို ရရိွခံစားသြားခဲ့တယ္။ ကမာၻ႕လူသားေတြရဲ႕ စာနာေဖးမမႈကို ဂ်ပန္က ခပ္ယူသြားႏိုင္ခဲ့တယ္။ ျပာပံုဘ၀ေရာက္ၿပီး ဦးက်ဳိးသြားတဲ့ ဂ်ပန္ႏိုင္ငံဟာ ဆယ္စုႏွစ္အနည္းငယ္အတြင္း ကမာၻကို ခါးေစာင္းတင္လို႔ ျပန္လည္၀င္ဆန္႔သြားႏိုင္ခဲ့တာ ဒီေန႔ထက္ထိပါပဲ။ (ေနာက္ပိုင္းေတာ့ ဂ်ာမဏီလည္း ၀န္ခ်ေတာင္းပန္ခဲ့ပါတယ္)။

    ဖက္ဆစ္ဂ်ပန္နဲ႔ နာဇီဂ်ာမန္ေတြဟာ လူမ်ဳိးႀကီး၀ါဒ ထိပ္တန္းတင္ျခင္း၊ ရက္စက္ၾကမ္းၾကဳတ္ျခင္းမွာ ထပ္တူထပ္မွ်ျဖစ္တယ္။ သို႔ေသာ္ ဂ်ပန္က အျမန္ဆန္ဆံုး မာန္ခ်ႏိုင္ခဲ့တဲ့အတြက္ – မေကာင္းေသာစံနစ္ကို ခ်က္ျခင္းစြန္႔ႏိုင္ခဲ့တဲ့အတြက္ ဂုဏ္သိကၡာကို ျပန္လည္ အဖတ္ဆယ္ႏိုင္သြားတာ အထင္အရွားပါပဲ။

    ဒုတိယကမာၻစစ္ကာလ အတြင္း စံနစ္တစ္ခုခ်င္းစီနဲ႔ ကမာၻ႕တစ္ျခမ္းစီကို ထိုးေဖာက္စိုးမိုးလုမတတ္အေျခအေန ေရာက္ခဲ့တဲ့ မဟာအင္အားႀကီးႏိုင္ငံေတြပင္လွ်င္ အခ်ိန္တန္လို႔ က်ရံႈးတဲ့အခါ ဦးက်ဳိးမာန္ခ် ေတာင္းပန္ခယမႈ ျပဳခဲ့ၾကရတယ္။

    လက္ရိွကၽြန္ေတာ္တို႔ႏိုင္ငံမွာ ဖက္ဆစ္တစ္ပိုင္း နာဇီတစ္ပိုင္း ေပါင္းစပ္စံနစ္တစ္ခု လႊမ္းမိုးလာေနတယ္။ ဒါ့အျပင္ တစ္ခ်ိန္က အထက္ေဖာ္ျပပါႏိုင္ငံေတြရဲ႕ ကမာၻ႕ကိုင္လႈပ္မႈနဲ႔ ႏိႈင္းစာရင္ ေျခဖ်ားေတာင္မွီမယ္ မထင္ပါဘူး။ ႏိုင္ငံျပင္ပမွာ အၿမီးပင္လွ်င္ ေျဖာင့္တန္းေအာင္ မေထာင္ႏိုင္ေသးပါဘူး။ လက္တစ္ဆုပ္စာအင္အားေလးနဲ႔ ကမာၻ႕အသံကိုအံတုလို႔ မာန္ဖီေကာင္းေနတုန္း။ တကယ္လို႔မ်ား က်ရံႈးခန္းေရာက္ခဲ့ရင္ေတာ့ ၀ မရိွဘဲ ၀ိ လုပ္ခဲ့တဲ့အတြက္ မိမိေရွ႕က နမူနာေတြထက္ပိုၿပီး ႏွစ္ဆတိုး ေတာင္းပန္ရပါေတာ့မယ္။ ျပည္သူျပည္သားေတြလည္း ႏွစ္ဆတိုးလို႔ မ်က္ႏွာငယ္ရမယ္။ တိုင္းျပည့္ေဒါက္တိုင္ေတြလည္း ႏွစ္ဆတိုးၿပီး က်ဳိးသြားႏိုင္ပါတယ္။ ႏွစ္ဆတိုး ေမာက္မာထားသူမ်ားကလည္း ႏွစ္ဆတိုးလို႔ ခံစားၾကရမွာ အမွန္ပါ။ ဒါေၾကာင့္မို႔ ႏွစ္ဆတိုးလို႔ မေတာင္းပန္လိုရင္ မေကာင္းတဲ့စံနစ္လမ္းေၾကာင္းကို ႀကိဳႀကိဳတင္တင္ ႏွစ္ဆတိုးၿပီး ေခ်ဖ်က္ဖို႔ အခ်ိန္တန္အခါသင့္ေနၿပီျဖစ္ေၾကာင္း သံုးသပ္တင္ျပလုိက္ရပါတယ္။