News @ M-Media

Author: M-Media

  • ခရစၥတယ္ပဲေလ့စ္ႏွင့္ ပြဲမွာ မိမိတုိ႔အတြက္ သင္ခန္းစာဟု လီဗာပူးလ္ နည္းျပ ေရာ္ဂ်ာဆုိ

    ေမ ၇ ၊ ၂၀၁၄
    M-Media

    – ယေန႔နံနက္က ခရစၥတယ္ပဲေလ့စ္ႏွင့္ ပြဲမွာ မိမိတုိ ႔အတြက္ သင္ခန္းစာျဖစ္သည္ဟု လီဗာပူးလ္ နည္းျပ ဘရန္ဒန္ေရာ္ဂ်ာက ၀န္ခံခဲ့ၿပီး၊ ထုိအ႐ႈံးအား ျပန္လည္ ကုစားသြားမည္ဟု ေျပာၾကား ခဲ့သည္။

    400567_heroa

    လီဗာပူးလ္မွာ ထုိပြဲတြင္ ဒုတိယပုိင္း မိနစ္ ၇၀ ေက်ာ္အထိ ၃ ဂုိး ဂုိးမရွိျဖင့္ ဦးေဆာင္ႏုိင္ခဲ့ေသာ္လည္း ၁၀ မိနစ္အတြင္း ၃ ဂုိး ျပန္ေပးခဲ့ရၿပီး သေရသာ ရခဲ့သည္။ ထုိပြဲရလဒ္က ၁၉၉၀ ခုႏွစ္ေနာက္ပုိင္း ပထမဆံုးအႀကိမ္ ပရီးမီးယားလိဂ္ ခ်န္ပီယံျဖစ္ေရး ရည္မွန္ခ်က္ကုိလည္း ေ၀၀ါးေစခဲ့သည္။

    “တကယ့္ကုိ စိတ္ပ်က္စရာပါပဲ။ ၇၈ မိနစ္အထိ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ သိပ္ေကာင္းခဲ့ၿပီး လုပ္ခ်င္သလုိလည္း လုပ္ႏုိင္ခဲ့ပါတယ္။ ေနာက္တန္းကလည္း မာေက်ာခဲ့ၿပီး အမွားေတြ သိပ္မရွိခဲ့ပါဘူး…. ဒါေပမယ့္ ေနာက္ဆံုး ၁၂ မိနစ္မွာေတာ့ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ ခံစစ္ဟာ ဖ႐ုိဖရဲျဖစ္ခဲ့ၿပီး၊ မေပးသင့္တဲ့ ဂုိး ၃ ဂုိးကုိ ေပးလုိက္ရပါတယ္” ဟု ေရာ္ဂ်ာက ပြဲအၿပီးတြင္ ေျပာဆုိခဲ့သည္။

    ၿပီးခဲ့သည့္ရာသီက မိမိတုိ႔အသင္းတြင္ လုိအပ္ခ်က္မ်ားရွိေနၿပီး၊ ယခုရာသီတြင္ ျပဳျပင္ႏုိင္ခဲ့ေၾကာင္း ယခုအမွားမွာလည္း လာမည့္ရာသီတြင္ ျပဳျပင္ရမည့္ အမွားျဖစ္ေၾကာင္း ေရာ္ဂ်ာက ထည့္သြင္းေျပာၾကားခဲ့သည္။

    လီဗာပူးလ္အသင္းမွာ ပရီးမီးယားလိဂ္တြက္ ယခုလက္ရွိ ၄၉ ဂုိး ေပးထားရၿပီး ထိပ္ဆံုး ၅ သင္းတြင္ ေပးဂုိးအမ်ားဆံုးျဖစ္သည္။ ေရာ္ဂ်ာကလည္း အသင္း၏ ဆုိးရြားေသာ ခံစစ္အား အေသးစိတ္ ျပဳျပင္ရမည္ဟု ၀န္ခံခဲ့သည္။ လီဗာပူးလ္ေနာက္ခံလူေဟာင္း ကာေရဂါကမူ ခရစၥတယ္ပဲေလ့စ္ႏွင့္ပြဲတြင္ ကစားခဲ့သည့္ လီဗာပူးလ္ေနာက္တန္းအား ျပင္းျပင္းထန္ထန္ ေ၀ဖန္ခဲ့သည္။

  • ပညာေရးကုိ အာရုံထားေပးၾကပါ

    ေမ ၇ ၊ ၂၀၁၄
    M-Media
    .ေရးသူ- ေအာင္ေဇာ္ဦး

    ROHINGYA
    ဓါတ္ပံုအညႊန္း- စစ္ေတြ အၾကမ္းခံ ဒုကၡသည္မ််ား စခန္းမွ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးငယ္တစ္ဦး၊ Photo-AP

    ေမ လဆုိတာ ၿမန္မာၿပည္က အေၿခခံေက်ာင္းမ်ားရဲ႕ ေက်ာင္းအပ္ႏွံေရး လပါ။ ဒီလဟာ ေက်ာင္းေန အရြယ္ သားသမီး ရွိတဲ့ မိဘတုိင္းရဲ႕ သားသမီးနဲ႕ပက္သက္ၿပီး ထားတဲ့ ေနာင္ေရး အပူေတြကုိ ဒီလမွာ အထင္အရွားၿမင္ၾကရမွာပါ။ မိဘတုိင္းက သားသမီးတုိင္းကုိပညာတတ္ၾကီးေတြ ၿဖစ္ေစခ်င္တာ ဘယ္ေတာ့မွ မေၿပာင္းလဲတဲ့ သဘာ၀အလွတရားပါ။

    အေၿခခံလူတန္းစားနဲ႕ ဆင္းရဲတြင္းနစ္ေနတဲ့ ၿပည္သူအမ်ားစု ရွိေနတဲ့ ႏုိင္ငံမွာ ဒီလုိ ေက်ာင္းဖြင့္ရာသီဆုိ မိဘေတြ ရုန္းကန္ေၿပးလႊားရၿပီးဆုိတာ ေဗဒင္ေမးစရာမလုိတ့ဲ ကိစၥပါ။ လက္လုပ္လက္စား မိဘေတြက အလ်င္မွီေအာင္ သားသမီးကုိ ေက်ာင္းအပ္ႏုိင္ဖုိ႕၊ လူလတ္တန္းစားနဲ႕ လူကုံတန္ အသုိင္းအ၀ုိင္းက မိဘေတြကလည္း သားသမီးေတြကုိ နာမည္ၾကီး ေက်ာင္းေတြမွာ အပ္ႏုိင္ဖုိ႕ ေၿပးလႊားေနရတာကုိၿမင္ရတာ မရုိးႏုိင္တဲ့ ၿမင္ကြင္းေတြပါ။ အမွန္ေတာ့ ဒီလုိ အေၿခခံပညာေရး စနစ္ကုိ သင္ၾကားခြင့္ရဖုိ႕ဆုိတာ မိဘအုပ္ထိန္းသူေတြရဲ႕ တာ၀န္တခုတည္း မဟုတ္ပါဘူး။ အုပ္ခ်ဳပ္မင္းလုပ္တဲ့ အစုိးရမွာ လုံး၀ တာ၀န္ရွိတာပါ။ ဒီမွာ ေမးစရာရွိလာပါတယ္၊

    မိဘေတြရဲ႕ တာ၀န္က ဘာလဲဆုိတာေပါ့။ အမွန္ေတာ့ မိဘေတြရဲ႕ တာ၀န္က သားသမီး တက္ေရာက္ သင္ၾကားေနတဲ့ ပညာေရးမွာ ထူးခြ်န္ထက္ၿမက္လာေအာင္၊ လိမၼာေရးၿခားရွိလာေအာင္ သြန္သင္ဆုံးမဖုိ႕၊ သားသမီးရဲ႕ ပင္ကုိယ္ပါလာတဲ့ ထူးခြ်န္တဲ့အရည္အေသြး (၀ါသနာ) ကုိ ေဖာ္ထုတ္ၿပီး ေၿမေတာင္ ေၿမာက္ေပးဖုိ႕စတာေတြပါ။

    က်ေနာ္ဟာ မိဘေနရာမေရာက္ေသးေပမယ့္၊ ဒီလုိရာသီမ်ဳိးေရာက္တုိင္း က်ေနာ့္မိဘ ႏွစ္ပါးရဲ႕က်ေနာ္တုိ႕ ညီအစ္ကုိေတြ အေပၚမွာ ထားခဲ့တဲ့ ေမတၱာ တရားေတြနဲ႕ ေၿပးလႊားခဲ့ရတာေတြကုိ အၿမဲၿမင္ေယာင္မိတယ္။ ဒါေၾကာင့္ က်ေနာ့္မွာ ေက်ာင္းအပ္ရမယ့္ သားသမီး တာ၀န္ မရွိေသးေပမယ့္လည္း ဒီလုိအခ်ိန္ေတြဆုိ အရြယ္ မေရာက္ေသးဘဲ လုပ္ငန္းခြင္ထဲမွာ ဆင္းရဲပင္ပန္းၾကီးစြာ လုပ္ေနရတဲ့ ကေလးေတြနဲ႕ လမ္းေပၚေလလြင့္ေနရတဲ့ ကေလးေတြ အတြက္ ပူပန္မိတယ္။ ဒီေနရာမွာတတ္ႏုိင္တဲ့ လူတန္းစားေတြ၊ သားသမီး မရွိၾကေသးတဲ့ လူေတြ၊ သားသမီးေတြ အရြယ္ေရာက္သြားလုိ႕ ေက်ာင္းအပ္စရာ မလုိေတာ့တဲ့ မိဘေတြ၊ စတဲ့ အလႊာစုံက လူေတြဟာ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးေတြအတြက္ မဆုိင္သလုိ မေနၾကဘဲ တတ္နုိင္သေလာက္ ကူညီၾကပါလုိ႕ တုိက္တြန္းခ်င္တယ္။ မ်ဳိးဆက္တဆက္နဲ႕ တဆက္ တုိးတက္ၿဖစ္ထြန္းမွာသာလွ်င္ အဲဒီလူ႕အသုိင္းအ၀ုိင္း၊ အဲဒီ လူသားမ်ဳိးႏြယ္ဟာ ရွင္သန္မွာပါ။ လူတုိင္းဟာမိမိ မိသားစု၊ ေဆြမ်ဳိးသားခ်င္းေတြရဲ႕ စား၀တ္ေနေရး တခုတည္းကုိ ေထာက္ပံကူညီေနရုံနဲ႕ လူသားတေယာက္ရဲ႕ တာ၀န္၀တၱရားေတြ ေက်ပြန္တာ မဟုတ္ပါဘူး။ ဒီလုိ မိသားစုတာ၀န္၊ နီးစပ္ရာေဆြးမ်ဳိးသားခ်င္း တာ၀န္ေတြဆုိတာကေတာ့ လူသားေတြ မေၿပာနဲ႕ တိရိစာၧန္ေတြလည္း အသုိက္အၿမဳံေလးေတြလုပ္၊ မိတ္လုိက္၊ ဥ ေတြ ဥ၊ သားသမီးေတြကုိ ဂရုစုိက္ေကြ်းေမြး၊ တခ်ဳိ႕တိရိစာၧန္ေတြဆုိဥာဏ္ရည္ၿမင့္သေလာက္ လုပ္ကုိင္ႏုိင္စြမ္းေတြလည္း ၿမင့္မားၾကတာဘဲ။ ဒါေပမယ့္ သူတုိ႕တိရိစာၧန္ မ်ဳိးစိတ္ေတြမွာ အရည္အေသြးေတြ တုိးတက္ထြန္းကားလာေအာင္၊ သူတုိ႕ မ်ဳိးစိတ္ေတြ မ်ဳိးမတုန္းသြားေအာင္ လုပ္ေဆာင္ဖုိ႕ သူတုိ႕မွာ တာ၀န္မရွိၾကသလုိ၊ လုပ္ရေကာင္းမွန္းလည္း အသိဥာဏ္ မၿမင့္မားၾကပါဘူး။

    အစုိးရရဲ႕ တာ၀န္မဲ့မႈ႕၊ ဆုိးရြားတဲ့ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးစနစ္၊ ပညာေရးဘက္ဂ်က္မွာ မသာထာေရစာလုိ သုံးစြဲေနမႈ႕၊ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြကုိ တလႊဲအသုံးခ်ေနမႈ႕၊ စတာေတြကုိ ခ်ေရးေနရရင္ အခန္းဆက္ ၀တၱဴရွည္ၾကီး တစ္ပုဒ္ၿဖစ္သြားမွာပါ။ ဒါေၾကာင့္ မိဘေတြနဲ႕ က်ေနာ္တုိ႕ၿပည္သူေတြကဘဲ မႏုိင္၀န္ထမ္းၿပီး သြားရမွာပါ။ ကမာၻလုံးဆုိင္ရာ ကူးလူးယွက္ႏြယ္ၿဖစ္ထြန္း တုိးတက္ေနတဲ့ ေခတ္ၾကီးထဲမွာ ပညာေရးက အေရးၾကီးဆုံး အခန္းက႑ကုိ ေရာက္လာေနပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ ေလာကီ ပညာတင္ မကဘဲ ေလာကုတၱရာ ပညာေတြလည္း အက်ဳံး၀င္လာ ပါတယ္။ ႏုိင္ငံေရး၊ စီးပြါးေရးေတြ၊ လူမႈေရးေတြ၊ ယဥ္ေက်းမႈေတြ၊ ဘာသာတရားေတြဟာ ပထ၀ီ အကန္႕အသတ္ဆုိတာ မရွိေတာ့ဘဲ ကူးလူးဆက္ႏြယ္ၿပန္႕ပြားေနတယ္။ ဒီလုိ ကုိးကြယ္ယုံၾကည္မႈေတြဟာ ကမာၻလုံးဆုိင္ရာ ၿပန္႕ႏွံလာေနတာကုိ မည္သည့္ ယုံၾကည္မႈကမွ တပါးသူရဲ႕ ယုံၾကည္မႈ႕ကုိ မဟန္႕တားႏုိင္ေတာ့ပါဘူး။ တပါးသူရဲ႕ ယဥ္ေက်းမႈ၊ ယုံၾကည္မႈ စတာေတြကုိ အတင္းအဓမၼပိတ္ဆုိ႕ဟန္႕တားေနတာဟာ ေရကုိ ဓါးနဲ႕ပုိင္ၿခားေနသလုိဘဲ ရႈးသြပ္ရာေရာက္သလုိ ပညာဥာဏ္နည္းရာလည္း ၿဖစ္ေနပါတယ္။ ဒီမွာေတာ့ ႏုိင္ငံေရးအတြက္ ဒါေတြကုိ အသုံးခ်ေနသလုိ၊ ဆင္ၿခင္တုံတရား နည္းပါးတဲ့ လူေတြကလည္း ေစာေစာက ေၿပာသလုိ မၿဖစ္ႏုိင္တာေတြကုိ ဟန္႕တားဖုိ႕ၾကဳိးစားေနတာပါ။ အမွန္ေတာ့ မိမိယဥ္ေက်းမႈ၊ မိမိတုိ႕ရဲ႕ ကုိးကြယ္ယုံၾကည္ရာဘာသာတရား၊ ရုိးရာအေမြအႏွစ္ စတာေတြကုိ မေပ်ာက္ပ်က္ေအာင္ (သုိ႕) တုိးတက္ၿပန္႔ပြား ခ်င္တယ္ဆုိရင္ တပါးသူေတြရဲ႕ ယင္းအရာေတြကုိ လုိက္ဖ်က္ဆီးေနတာထက္၊ မိမိတုိ႕ရဲ႕ မ်ဳိးဆက္သစ္ေတြကုိသာလွ်င္ ေလာကီ ႏွင့္ ေလာကုတၱရာ ပညာရပ္ေတြကုိ စနစ္တက်သင္ေပးရမွာၿဖစ္ပါတယ္။

    မိဘေတြဟာ သားသမီးေတြကုိ မိမိၿဖစ္ေစခ်င္တာ တခုတည္းထက္၊ သားသမီးရဲ႕ ေမြးရာပါ ဗီဇေတြကုိ ေဖာ္ထုတ္ၿပီး ေလ့က်င့္ ပ်ဳိးေထာင္ေပးမယ္ဆုိလွ်င္ အမွန္တကယ္ကုိ အဖုိးထုိက္တန္ၿပီး၊ လူ႕အသုိင္းအ၀ုိင္း အတြက္ အက်ဳိးၿဖစ္ထြန္းေစမယ့္ မ်ဳိးဆက္သစ္ေတြၿဖစ္လာမွာပါ။ ဒီေနရာမွာ အေရးတၾကီး ေၿပာစရာက အတန္းထဲမွာ အဆင့္ ၁ ၿဖစ္ေနေအာင္ဘဲ ကေလးကုိ တုိက္တြန္းေနမွာလား၊ ဆရာ၀န္နဲ႕ အင္ဂ်င္နီယာေလာက္ဘဲ အဆင့္ၿမင့္တယ္လုိ႕ သတ္မွတ္ထားေတာ့မွာလား။

    ဒီေနရာမွာ သားသမီးေတြရဲ႕ ပင္ကုိယ္ ဗီဇနဲ႕ ဥာဏ္ရည္အေၾကာင္းကုိ အနည္းအက်ဥ္းေဖာ္ၿပ ခ်င္ပါတယ္။ ဒါေတြကုိ ၾကည့္ၿပီး မိမိသားသမီးရဲ႕ ပင္ကုိယ္ ဗီဇဟာဘာလဲ၊ ဘယ္လုိၿပဳစု ပ်ုဳိးေထာင္ေပးရင္ ဘယ္ေနရာမွာ ထူးခြ်န္ထက္ၿမက္တဲ့ လူတစ္ေယာက္ၿဖစ္လာမလဲဆုိတာ မိဘတိုင္းနဲ႕ လူတုိင္းသိသင့္ပါတယ္။ မိဘဆုိတာ သားသမီးကုိ မေမြးဖြားလာခင္ ကုိယ္၀န္ေဆာင္ထားကတည္းက သားသမီးအတြက္ အေကာင္းဆုံးၿပင္ဆင္ခဲ့ၾကတာပါ။ ဥပမာအားၿဖင့္ ကုိယ္၀န္ေဆာင္စဥ္ ကာလမွာ သားသမီးရဲ႕ ဥာဏ္ရည္ထက္ၿမက္ဖုိ႕အတြက္ အေနအထုိင္ေတြ၊ ဗီတာမင္ေဆး၀ါးေတြ သုံးစြဲတာေတြ အပါအ၀င္ေပါ့။

    Intelligent Quotient (IQ) ဆုိတာ ေက်ာင္းစာေတြကုိ ခရားေရလြတ္ ရြတ္ဆုိၿပေနရုံ၊ အတန္းထဲမွာ ထိပ္ဆုံးၿဖစ္ေနရုံေလာက္ကုိဘဲ ေခၚဆုိတာ မဟုတ္ပါဘူး။ တခ်ဳိ႕ကေလးေတြဟာ မ်ားေသာအားၿဖင့္ ပန္းခ်ီဆြဲေနတာ၊ ဂီတတခုခုကုိ တိတ္တဆိတ္ အာရုံေရာက္ေနတာ၊ တခ်ဳိ႕ေတြက တခုခုကုိ စူးစမ္းေလ့လာခ်င္ေနတာ စတာေတြမွာ တခ်ဳိ႕ကေလးေတြဟာ လမ္းညႊန္ၿပသတတ္တဲ့ မိဘနဲ႕ဆုိ တခ်ိန္မွာ သူ၀ါသနာပါခဲ့တဲ့ နယ္ပယ္မွာ ထူးခြ်န္တဲ့ ပညာရွင္ၾကီးေတြ ၿဖစ္လာၾကတာမ်ားပါတယ္။ ပညာရွင္ေတြကေတာ့ IQ အမ်ဳိးအစားကုိ ၇ မ်ဳိး၊ ၈ မ်ဳိး၊ ၉ မ်ဳိး စသည္ၿဖင့္ တုိင္းတာတြက္ခ်က္ၾကပါတယ္။ ၈ မ်ဳိးကုိေတာ့ အမ်ားဆုံးအသုံးၿပဳၾကပါတယ္လုိ႕သိရတယ္။

    ၁ – စာေပအေရးအသားႏွင့္ ဘာသာစကားလုံးေတြကုိ သိမွတ္တဲ့ဥာဏ္၊
    ၂- အတြက္အခ်က္နဲ႔ ယုတၱိေဗဒနဲ႔ဆုိင္တဲ့ ဉာဏ္၊
    ၃- အျမင္အာ႐ုံနဲ႔ဆုိင္တဲ့ ဉာဏ္တဲ့၊ ဒီဇုိင္နာေတြ၊ အင္ဂ်င္နီယာေတြ၊ပန္းခ်ီ၊ပန္းပုဆရာေတြမွာ ေတြ႕ရတတ္တဲ့ အုိင္က်ဴမ်ဳိးေပါ့။
    ၄- ကိုယ္ခႏၶာနဲ႔ လႈပ္ရွားမႈေတြဘက္မွာ ပိုသာတဲ့ဉာဏ္ရည္ေပါ့။ အကသမားေတြ၊ ႐ုပ္ရွင္မင္းသားေတြမွာ ေတြ႕ရမ်ားမယ္ထင္တယ္။
    ၅- ဂီတနဲ႔ပတ္သက္တဲ့ အုိင္က်ဴ၊
    ၆- လူေတြန႔ဲ ဆက္ဆံေရးေကာင္းမြန္တဲ့ ဉာဏ္ရည္နဲ႔
    ၇-  စူးစမ္းေလ့လာလုိတဲ့ဉာဏ္ေပါ့။
    ၈- သဘာ၀တရားႀကီးကို နားလည္ႏုိင္စြမ္းရွိတဲ့ ဉာဏ္ရည္လို႔ ေျပာၾကတယ္လုိ႕ ဖတ္မွတ္ဖူးတယ္။

    အဲဒီလို အုိင္က်ဴ အမ်ဳိးအစားရွစ္မ်ဳိးထဲမွာ ေက်ာင္းသင္ခန္း စာေတြက ၁၊ ၂၊ ၆၊ ၇ စတာေတြကိုပိုၿပီး အေလးထားၾကပါတယ္။

    နိဂုံးခ်ဳပ္ရရင္ မိဘေတြနဲ႕ လူတုိင္းဟာ မ်ဳိးရုိးစဥ္ဆက္၊ လူ႕ေဘာင္အဖြဲ႕အစည္း၊ လူသားမ်ဳိးႏြယ္ တုိ႕အတြက္ တာ၀န္ရွိၾကပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ လူတုိင္းဟာ မိမိတက္ႏုိင္ သေလာက္ လက္လွမ္းမွီရာႏွင့္ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးေတြကုိ ကူညီပံ့ပုိးၾကရမယ္ဆုိတာ မၿဖစ္မေနတာ၀န္ တခုပါ။ ဒါမွသာလွ်င္ က်ေနာ္တုိ႕ရဲ႕ မ်ဳိးဆက္ေတြကုိ တလြဲအသုံးခ်ခံရၿခင္းမွလည္းေကာင္း၊ က်ေနာ္တုိ႕ လြန္ေသာအခါမွာ က်ေနာ္တုိ႕ရဲ႕ လူ႕အဖြဲ႕အစည္းဟာ ေကာင္းမြန္စြာ တုိးတက္ရွင္သန္ႏုိင္ဖုိ႕ရာ လည္းေကာင္း၊ မ်ဳိးဆက္တစ္ဆက္ႏွင့္ တစ္ဆက္ဟာ တုိးတက္ရွင္သန္ေနၿခင္းဆုိတဲ့ သေဘာတရားကုိေသာ္ လည္းေကာင္း လုပ္ေဆာင္ႏုိင္စြမ္းရွိၾကမွာပါ။ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလး အားလုံး ေက်ာင္းစာသင္ခန္းအသိီးသီးဆီကုိ အေရာက္ပုိ႕ႏုိင္ဖုိ႕ ၾကဳိးစားၾကပါစုိ႕လုိ တုိက္တြန္းလုိက္ရပါတယ္။

    Aungzaw OO
    7/5/14

  • ယူကရိန္း ေရြးေကာက္ပြဲအား ေႏွာက္ယွက္ရန္ ႐ုရွား ႀကိဳးစားေနဟု ၿဗိတိန္ ႏုိင္ငံျခားေရး၀န္ႀကီးဆုိ

    ေမ ၇ ၊ ၂၀၁၄
    M-Media

    – သမၼတ ေရြးေကာက္ပြဲက်င္းပရန္ ယူကရိန္း၏ အစီစဥ္အား ႐ုရွားမွ ေႏွာက္ယွက္ရန္ ႀကိဳစားေနသည္ဟု ၿဗိတိန္ ႏုိင္ငံျခားေရး၀န္ႀကီး ၀ီလီယံ ေဟ့ဂ္က ယေန႔ျပဳလုပ္သည့္ ဥေရာပေကာင္စီ အစည္းေ၀းတြင္ ေျပာၾကားလုိက္သည္။

    william-hague

    ယူကရိန္းသမၼတ ေရြးေကာက္ပြဲအား ေမလ ၂၅ ရက္ေန႔တြင္ ျပဳလုပ္ရန္ ရက္သတ္မွတ္ထားေသာ္လည္း ႐ုရွားကမူ ထုိေရြးေကာက္ပြဲမွာ က်ိဳးေၾကာင္း ဆီေလ်ာ္ျခင္းမရွိဟု စြပ္စြဲခဲ့သည္။ ယူရိန္းအေရွ႕ပုိင္းရွိ ခြဲထြက္ေရးသမားမ်ားကလည္း ယခုလာမည့္ တနဂၤေႏြေန႔တြင္ အေရွပုိင္းေဒသအခ်ိဳ႕အား လြတ္လပ္ေသာ ႏုိင္ငံအျဖစ္ထူေထာင္ရန္ ျပည္သူ႕ဆႏၵ ခံယူမည္ျဖစ္သည္။

    ထုိ႔ေၾကာင့္ ဗီယင္နာတြင္ျပဳလုပ္သည့္ ဥေရာပေကာင္စီအစည္းအေ၀းတြင္ ေဟ့ဂ္က

    “(ယူကရိန္းရဲ႕) ဒီေရြးေကာက္ပြဲေတြကုိ တားျမစ္တာေတြ၊ ေႏွာက္ယွက္တာေတြလုပ္ဖုိ႔ ႐ုရွားက ရည္ရြယ္ေနပါတယ္။ ဒါဟာ မွားပါတယ္။ ယူကရိန္းေရြးေကာက္ပြဲ ေရွ႕ဆက္ လုပ္ေဆာင္ဖုိ႔ ခြင့္ျပဳရမယ္ဆုိတဲ့ ေထာက္ခံစကားဟာ ဒီကုိေရာက္လာတဲ့ ႏုိင္ငံေတြမွာ ရွိမယ္လုိ႔ ကၽြန္ေတာ္ထင္ပါတယ္” ဟု သတင္းေထာက္မ်ားအား ေျပာၾကားခဲ့သည္။

    ေဟ့ဂ္၏ ေျပာၾကားခ်က္အား အစည္းအေ၀းသုိ႔ တက္ေရာက္လာသည့္ ႐ုရွားႏုိင္ငံျခားေရး ၀န္ႀကီး လာဗေရာ့ဗ္က မည္သည့္ မွတ္ခ်က္မွ မေပးခဲ့ဘဲ၊ ယူကရိန္းႏုိင္ငံျခားေရး ၀န္ႀကီးကမူ က်င္းပရန္ရွိေနသည့္ ေရြးေကာက္ပြဲ အတြက္ ဥေရာပေကာင္စီမွ ေထာက္ခံမႈ လုိခ်င္ေၾကာင္း ေျပာၾကားခဲ့သည္။

    ခြဲထြက္ေရးသမားမ်ားႀကီးစုိးရာ ယူကရိန္းအေရွ႕ပုိင္း Slovyansk ၿမိဳ႕တြင္ တုိက္ခုိက္မႈမ်ား ဆက္လက္ျဖစ္ပြားေနၿပီး ေသဆံုးမႈမ်ားလည္း ရွိေနသည္။

    AFP/nd

  • အလကၤာေက်ာ္စြာ ဘိလပ္ျပန္ ဆရာညိန္း

    ေမ ၆၊ ၂၀၁၄
    .ေရးသားျပဳစုသူ- ပါေမာကၡ ေဒါက္တာေအာင္ေဇာ္

    OLYMPUS DIGITAL CAMERA
    အလကၤာေက်ာ္စြာ ဘိလပ္ျပန္ ဆရာညိန္း ႏွင့္ တူဝမ္းကြဲ

    ေခတ္သစ္ ေစာင္းပညာရွင္ ဆရာညိန္းသည္ ျပည္ခ႐ိုင္၊ ေပါက္ေခါင္းၿမိဳ႕ေန ပန္းထိမ္ဆရာႀကီး အမႈခင္(ေခၚ)ဦးခင္ ႏွင့္ ေဒၚမိမိ တုိ႔မွ ၁၂၄၀ ျပည့္ႏွစ္တြင္ ဖြားျမင္သည့္ သားဦးရတနာျဖစ္သည္။ အစၥလာမ္ဘြဲ႕အမည္မွာ အဗ္ဒူလ္ ကရင္မ္ ျဖစ္သည္။

    ဖခင္ႀကီး အမူခင္သည္ ပန္းထိမ္လုပ္ငန္းျဖင့္ အသက္ေမြး ၀မ္းေက်ာင္းျပဳေသာ္လည္း ေစာင္းပညာကို ထူးခၽြန္စြာ တတ္ေျမာက္သူ ျဖစ္သည္။ မင္းညီမင္းသားမ်ားအား ေစာင္းပညာကို သင္ၾကားေပးသျဖင့္ ဆုေတာ္လာဘ္ေတာ္မ်ား မၾကာခဏ ခ်ီးျမွင့္ခံရသည္။

    အမူခင္သည္ ပန္းထိမ္လုပ္ငန္း နားသည့္အခ်ိန္မ်ားတြင္ ေစာင္းကို တီးခတ္ေပ်ာ္ေမြ႕ေနေလ့ရွိသည္။ ၇-ႏွစ္သားအရြယ္တြင္ ဆရာညိန္းသည္ ဖခင္၏ေစာင္းကို ယူတီးေလ့ရွိသျဖင့္ ဖခင္ႀကီးက သားငယ္မမီႏိုင္ေသာ ခပ္ျမင့္ျမင့္ တစ္ေနရာတြင္ေစာင္းကိုတင္ ထားရသည္။ ဆရာညိန္းသည္ ဖခင္ႀကီး လစ္သည္ႏွင့္ ကုလားထုိင္ေပၚတြင္ ခုံဆင့္ၿပီး ေစာင္းကို ရေအာင္ယူကာ တီးခတ္ေလ့ရွိသည္။

    ဆရာညိန္း၏ ေစာင္း၀ါသနာ ထက္သန္မႈကို ဖခင္ႀကီး သိရွိသည့္ အခါ မိမိတပည့္မ်ား ေစာင္းပညာ လာေရာက္ ဆည္းပူးခ်ိန္တြင္ သားငယ္ကို အနားတြင္ထုိင္၍ ပညာယူေစသည္။ စိတ္ဓာတ္ျပင္းျပေသာ ဆရာညိန္းသည္ ဖခင္ထံမွ ေစာင္းပညာ အေမြကို စနစ္တက် ခံယူႏုိင္ခဲ့သည္။

    ဆရာညိန္းသည္ ႏုိင္ငံေက်ာ္ဇာတ္မင္းသားႀကီး ဦးဖုိးစိန္ႏွင့္ ဦးစိန္ကတုံးတို႔၏ ဇာတ္သဘင္မ်ားကိုလည္း မျပတ္ၾကည့္႐ႈသည္။ အေျပာ အဆုိ၊ အငို၊ အခ်ီအခ်၊ ကနည္းကဟန္ ကကြက္၊ ဆိုင္းခ်က္စည္း၀ါး တုိ႔ကို ေလ့လာသည္။ ဆုိင္းစုံ၊ ပတဩလား၊ ႏွဲ၊ ပေလြ၊ ေမာင္း၊ ဆိုင္းပါ မက်န္ တီးပုံတီးနည္းမ်ားကို အထူးစိတ္၀င္စားစြာ မွတ္သားသည္။

    မၾကာမီ ဆရာညိန္းသည္ သီခ်င္းႀကီး၊ သီခ်င္းခံ၊ ဘြဲ႕၊ ေဘာလယ္၊ ေဒြးခ်ဳိး၊ ေလးခ်ဳိး၊ ေတးထပ္၊ ယိုးဒယားတုိ႔ကိုပါ သံေနသံထား ဆီေလ်ာ္ ခံ့ညားေအာင္ ေရးစပ္ႏိုင္သည္အထိ ကၽြမ္းက်င္လာသည္။ မိဘမ်ားက ရန္ကုန္ၿမိဳ႕သို႔ ေျပာင္းေရႊ႕လာေသာအခါ ဆရာညိန္းသည္ ရန္ကုန္ရွိ ဂီတပညာရွင္ႀကီး မ်ားထံမွ ဆက္လက္ေလ့လာ ဆည္းပူးသည္။ အေျခခံ ခိုင္မာေအာင္ ႀကိဳးပမ္းသည္။ ဆရာညိန္း၏ အားထုတ္မႈ၊ ေစာင္းပညာ ကၽြမ္းက်င္မႈသတင္းသည္ နယ္မ်ားသို႔ ပ်ံ႕ႏွံ႔သြားသည္။ ဆရာညိန္းသည္ ရွင္ျပဳနားသ၊ ထိမ္းျမားမဂၤလာ၊ ပြဲေနပြဲထုိင္၊ ဂုဏ္ျပဳ ဧည့္ခံပြဲမ်ားပါမက်န္ လက္ခံတီးရသည္။ ဆရာညိန္း၏ ပညာဂုဏ္ တစ္ဟုန္ထိုး ေက်ာ္ၾကားသြားသည္။

    ဆရာညိန္းသည္ ႏိုင္ငံျခားမွလာသည့္ ဂီတာကို ျမန္မာတီးဟန္ျဖင့္ တီးႏုိင္ေစရန္ သံမွန္ကို ေလးေပါက္ႀကိဳးျဖင့္ ေျပာင္းကာ ျမန္မာဟန္ျဖင့္ စတင္တီထြင္သူ ျဖစ္သည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ ရကန္ ဦးတင္သည္ မႏၱေလးႏွင့္ သီေပါတြင္ ဆရာညိန္းထံမွရသည့္ ဂီတာႀကိဳး ညိွနည္းျဖင့္ ျမန္မာ သီခ်င္းႀကီးမ်ားကို တီးႏိုင္ စြမ္းျပႏိုင္ခဲ့သည္။ ဂီတာစိမ္းေမာင္မွာ ေနာက္မွ ရကန္ ဦးတင္ထံမွ ပညာရခဲ့သည္ဟု သိရပါသည္။

    ျမန္မာႏိုင္ငံ ေရွးတေယာထုိးနည္းမွ အေနာက္ႏိုင္ငံ တေယာျပားကို ထုိးနည္းအျဖစ္ တီထြင္သူမွာလည္း ဆရာညိန္းပင္ျဖစ္ သည္။ ဆရာညိန္းသည္ ေစာင္းႀကိဳး ၁၃ ႀကိဳးမွ ၁၅ ႀကိဳးထိ တီထြင္သူျဖစ္သည္ဟု ဆရာ ဦးေအာင္သန္းကဆုိသည္။ ၁၄ ႀကိဳးကို ပုလဲသံစဥ္ ညွိ၍ မည္သည့္သီခ်င္းကိုမဆို ပုလဲသံစဥ္ျဖင့္ရေအာင္ တီးႏုိင္သျဖင့္ ပုလဲ၀ိဇၹာ ဆရာညိန္း ဟုလည္းတြင္သည္။

    ဆရာညိန္းသည္ တူေတာ္သူ ေမာင္ေအး(အလကၤာေက်ာ္စြာ ေရႊျပည္ေအး) တုိ႔ႏွင့္အတူ သီေပါသို႔ ေရာက္ခဲ့သည္။

    သီေပါ ေဟာ္နန္းတြင္ ေစာင္းတီးလက္စြမ္းျပေစရာ ေဟာ္တြင္ရွိေနေသာ ေစာင္းဆရာႀကီး ေဒ၀ႏၱဒၵ ေမာင္ေမာင္ႀကီးက “ဆရာညိန္း ေစာင္းတီးေနပုံကို အ့ံၾသမဆုံးျဖစ္ၿပီး ပုလဲသံစဥ္ တီးစြမ္းသူအေနႏွင့္ မိမိ၏တစ္သက္တြင္ မေတြ႕ဘူးေသးေၾကာင္း တအ့ံတၾသ ခ်ီးက်ဴးခဲ့ေၾကာင္း ေဒၚေစာျမေအးၾကည္ထံမွ ၾကားသိရသည္။

    ဆရာညိန္းသည္  ရသမွ် ဂီတပညာကို ယူတတ္သကဲ့သုိ႔ ရွိသမွ် ဂီတပညာကို ေပးတတ္သူျဖစ္သည္။ ဂီတ၀ိေသာဓနီ က်မ္းျဖစ္ေျမာက္ေရးအတြက္ ေစာင္းဆရာႀကီး မာမူေမာင္ေမာင္လတ္ကို မ်ားစြာအေထာက္ အကူျပဳခဲ့သည္ဟု သိရသည္။

    ေတးဂီတအႏုပညာေလာကတြင္ က်င္လည္ေနေသာ ဆရာညိန္းသည္ စႏၷယားဆရာႀကီး ဦးႏု၏ႏွမ မအုန္းပြင့္ကို နီးနီး ကပ္ကပ္ ေစာင္းပညာ သင္ၾကားေပးရင္း မအုန္းပြင့္ႏွင့္ အေၾကာင္းပါသည္။ သားသမီး မထြန္းကားသျဖင့္ ဦးႏု၏အငယ္ဆုံးသား ႏို႔စုိ႔အရြယ္ကေလးကို ခ်စ္ခင္တြယ္တာၿပီး သားရင္းပမာ ေမြးစားသည္။ ကေလးသည္ ငယ္စဥ္က ေအးလြန္းလွေသာေၾကာင့္ ေမာင္ေအးဟု ဆရာညိန္းကိုယ္တုိင္က အမည္ေပးခဲ့သည္ဟု (မိုးေသာက္ၾကယ္မဂၢဇင္း) တြင္ ပခုကၠဴ ဦးဘတင္က တင္ျပထားသည္။

    စြယ္စုံက်မ္းလာ အလကၤာေက်ာ္စြာ ေရႊျပည္ေအး အတၳဳပတၱိတြင္ –

    “ေရႊျပည္ေအးကို ေမြးကင္းစကပင္ ရန္ကုန္အေနာက္ပိုင္း ၄ လမ္းေန ဦးႏု၏ေယာက္ဖႏွင့္ ႏွမျဖစ္သူ ဦးေအာင္ၿဖိဳး ေဒၚခင္တို႔က ဖခင္၏ ေန႔နံႏွင့္မသင့္ဎ ေခၚယူေမြးစားခဲ့သည္။ ေရႊျပည္ ေအး၏ ေမြးစားဖခင္ ဦးေအာင္ၿဖိဳးအိမ္၌ ဦးေအာင္ၿဖိဳး၏ ႏွမျဖစ္သူ ေဒၚအုန္းပြင့္၏ခင္ပြန္း ဘိလပ္ျပန္ ေစာင္းဆရာညိမ္း တုိ႔လည္း အတူတကြေနထုိင္ၾကရာ ေရႊျပည္ေအးမွာ ငယ္စဥ္ကပင္ ဂီတ အႏုပညာႏွင့္ ပြန္းတီးခဲ့ရသည္။ ငယ္စဥ္ ၆ ႏွစ္သား အရြယ္ကပင္ အကအခုန္၀ါသနာထုံသျဖင့္ အဆုိရခက္ေသာ ဖုိးစိန္ႏွင့္ေအာင္ဗလ တုိ႔၏ သီခ်င္းမ်ားကို မထစ္မေငါ့ သီဆိုႏိုင္ေလသည္။

    ကိုးႏွစ္သားအရြယ္ မင္းပြဲစိုးပြဲမ်ား၌ ေစာင္းဆရာညိမ္း၊ စႏၷယား ဦးဘလတ္၊ ဦးသာဒင္စသည့္ ဂီတပညာရွင္ႀကီးမ်ား သီဆို တီးမႈတ္ေသာ တူရိယာ၀ိုင္းတြင္ သီခ်င္းႀကီး သီခ်င္းခန္႔မ်ားကို ပိုင္ပိုင္ႏိုင္ႏိုင္ သီဆိုႏိုင္သျဖင့္ ကေလးအဆုိေတာ္ တင္ေမာင္ေအး အမည္ျဖင့္ လူသိမ်ားခဲ့သည္။

    ေရႊျပည္ေအးသည္ ေစာင္းဆရာညိမ္း၊ တေယာဘရီ၊ ရကန္ဦးတင္စသည့္ ပညာရွင္မ်ားထံမွ ေတြ႕ျမင္ မွတ္သား သင္ၾကားရာ ၁၀ ႏွစ္သား အရြယ္မွာပင္ တေယာထုိးေကာင္းစြာ တတ္ကၽြမ္းခဲ့သည္။ ၁၃ ႏွစ္သားတြင္ ေမြးစားဖခင္မိခင္မ်ား ကြယ္လြန္သြားေသာ္လည္း ေစာင္းဆရာညိမ္းႏွင့္ ဇနီးတုိ႔က သား အျဖစ္ဆက္လက္ ေမြးစားသည္။ ဆရာညိမ္းသည္ ျမန္မာ့ တူရိယာ ဂီတပညာရွင္မ်ားကို ခ်ီးျမဩင့္အားေပးေနေသာ သီေပါ ေစာ္ဘြားႀကီး ဆာေစာ ခ်ယ္ထံသုိ႔ သြားေရာက္သည့္အခါ သား တပည့္ေရႊျပည္ေအးကို ေခၚေဆာင္သြား၍ ေစာ္ဘြားကေတာ္ ေဒၚေစာျမေအးၾကည္ထံတြင္ သီခ်င္းႀကီး၊ သီခ်င္းခန္႔၊ ႀကိဳးသီခ်င္းမ်ားကို သင္ၾကားေစခဲ့သည္။ ေရႊျပည္ေအးအား ငယ္စဥ္ကပင္ မိဘမ်ားက စိန္ဂြ်န္း အထက္တန္းေက်ာင္းဩ အပ္ႏွံပညာသင္ၾကားေပးေသာ္ လည္း အ႒မတန္းအထိသာ ပညာသင္ၾကားခဲ့ၿပီး ဂီတနယ္တြင္သာ ေပ်ာ္ေမြ႕ခဲ့သည္” ဟု ေဖာ္ျပပါရွိသည္။

    ဦးဘတင္အဆိုအရ ဆရာညိန္း၏ဇနီးသည္ ဦးႏု၏ႏွမ ေဒၚအုန္းျဖစ္ၿပီး ဆရာညိန္းသည္ ေရႊျပည္ေအးကို ေမြးစကပင္ ေမြးစားသည္ ဟူ၍ ျဖစ္သည္။ စြယ္စုံက်မ္းလာ ေရႊျပည္ေအး အတၳဳပတၱိ အရ ဆရာညိန္း၏ ဇနီးမွာ ဦးႏု၏ ေယာက္ဖျဖစ္သူဦးေအာင္ၿဖိဳး ၏ႏွမ ေဒၚအုန္းပြင့္ျဖစ္ၿပီး ေရႊျပည္ေအး ၁၃ ႏွစ္သားအရြယ္ မူလေမြးစားမိဘမ်ား ကြယ္လြန္ခ်ိန္မွ ဆရာညိန္းႏွင့္ ဇနီးတုိ႔က သားအျဖစ္ ဆက္လက္ေမြးစားသည္ဟူ၍ ျဖစ္သည္။

    စာေပဗိမာန္ထုတ္ ျမန္မာ့ေစာင္း ဒုတိယတြဲတြင္ ေဖာ္ျပထားခ်က္မ်ားႏွင့္ လုံး၀ကြဲလြဲပါသည္။

    ဆရာညိိန္းသည္ အားလပ္သည့္ အခ်ိန္မ်ားတြင္ အနားမေနဘဲ ျမန္မာ သမားေတာ္ႀကီးမ်ားထံ ျမန္မာ့ ဗိေႏၷာေဆးပညာကို ဆည္းပူးသည္။ ျမန္မာ့ေဆးက်မ္းမ်ားျဖစ္ေသာ နရသုခိ၊ နရမာလာ၊ နရတန္ေဆာင္ စေသာ ေဆးပညာကို ကၽြမ္းသည္။ ေရာဂါမ်ားကို ပိုင္ႏိုင္စြာကုသႏိုင္သျဖင့္ ေ၀ဒနာရွင္မ်ားက ဆရာညိန္းကို အားထားယုံၾကည္ၾကသည္။

    ပဥၥမေျမာက္ ေဂ်ာ့ဘုရင္ နန္းတက္ပြဲက်င္းပသည့္ ၁၉၁၀ ခုႏွစ္တြင္ အသုံးေတာ္ခံရန္ အင္ပါယာတစ္၀န္းရွိ ဂီတအႏုပညာ သည္မ်ားအား ဖိတ္ၾကားသည္။ ဤတြင္ ျမန္မာ့ယဥ္ေက်းမႈ ဂီတအႏုပညာသည္ ဆရာညိန္းလိုက္ ပါရသည္။ (အဂၤလန္ ႏိုင္ငံ) တြင္ ဆရာညိန္းက ျမန္မာ့ေစာင္းကို လက္စြမ္းျပ တီးခတ္ရာ အတိုင္းတိုင္း အျပည္ျပည္က လာေရာက္လာသူ အေပါင္းက အထူးခ်ီးက်ဴး ၾသဘာေပးၾကသည္။ ထုိပြဲတြင္ ဆရာညိန္းသည္ ျမန္မာ့ဓေလ့ ထုံးစံအတိုင္း ေခါင္းေပါင္းဆံစ ေဖာ္ေပါင္းသည္။ ျမန္မာ့၀တ္စား တန္ဆာ ရင္ဖုံးအက်ီႏွင့္ ေတာင္ရွည္ ပုဆိုးကို သပ္ရပ္စြာ ဆင္ျမန္းသည္။ ႏိုင္ငံျခားပရိသတ္ အေပါင္းက တအ့ံတၾသ ၾကည့္႐ႈၾကသည္။ ဆရာ့ပုံတူ ပန္းခ်ီလာဆြဲသူတို႔ မ်ားလွသျဖင့္ ပုံဆြဲခ်ိန္တစ္ခု သတ္မွတ္ေပးရသည္။

    ႏိုင္ငံရပ္ျခားတြင္ ဆရာညိန္းသည္ မႏၱေလးၿမိဳ႕က ဦးဘ ေဒၚေမတုိ႔၏ သားႀကီး၊ အဂၤလန္သို႔ ပညာေတာ္သင္ ေရာက္ေနသူ တူေတာ္ေမာင္ ကိုဆက္၏ မိတ္ဆက္ေပးမႈျဖင့္ စေကာ့လူမ်ဳိး ဆရာ၀န္တစ္ဦး၏ သမီးေလး ႏွင့္ဆုံသည္။ ကိုဆက္သည္ ေနာင္အခါ ေဆးပါရဂူႀကီး ျဖစ္လာသည္။ မိခင္ေဒၚေမသည္ ဆရာညိန္း၏ အစ္မေတာ္သည္။ စေကာ့ ဆရာ၀န္ သမီးေလးသည္ေသြးေလ ေခ်ာက္ခ်ားၿပီး စိတၱဇပမာ ခံစားေနရသည့္ ေ၀ဒနာသည္ ျဖစ္သည္။ ဆရာညိန္းက ျမန္မာ့နည္း ျမန္မာ့ဟန္ျဖင့္ ေသြးေလ၊ သလိပ္ သည္းေျခစသည္ျဖင့္ ခြဲျခားၿပီး ေဆးတိုက္ေကၽြးသည္။ ဆရာသည္ စိတ္ပညာျဖင့္ ေရာဂါကိုကုသရာ၌ တူရိယာႏွင့္ ကုသည့္နည္းကို အထူး ယုံၾကည္သည္။ မိမိေစာင္းကို သာယာနာေပ်ာ္ဖြယ္ တီးခတ္ျပသည္။ ေ၀ဒနာရွင္သည္ ေစာင္းသံတြင္ စိတ္ညြတ္ႏူးၿပီး ေရာဂါ တျဖည္းျဖည္း ေပ်ာက္ကင္းသြားသည္။ ဤသတင္းကို ၾကားရသူအေပါင္းက တအ့ံတၾသ ျဖစ္ကုန္ၾကရသည္။ ေနာက္ထပ္လည္း အလားတူ ေ၀ဒနာရွင္ႏွစ္ဦးကို ဆက္လက္ ကုသေအာင္ျမင္သည္။ အ့ံၾသဖြယ္ ျမန္မာ့ကုထုံးကို ခ်ီးက်ဴး သည့္အေနျဖင့္ ဆရာ၀န္ႀကီးမ်ားအသင္းက ဆရာညိန္းအား Mental  Specialist စိတ္ပညာ အထူးကုဘြဲ႕ ခ်ီးျမွင့္သည္။

    ဆရာႀကီးထံ ပညာသင္ၾကား ဆည္းပူးခဲ့ၾကသူမ်ားတြင္ ျပည္ၿမိဳ႕ န၀င္းရပ္ တူရိယာဆရာႀကီး ဦးေမာင္ေလး ဂီတာ ဦးစိန္းေမာင္၊ အလကၤာေက်ာ္စြာ ေရႊျ့ပည္ေအး၊ ေဒၚေအးမိ၊ သခ်ၤာပါေမာကၡ ဦးေအာင္လွ၏ ဇနီး ေဒၚေမသန္းစသည့္ ျမန္မာအႏုပညာ ျမတ္ႏုိးသူမ်ား ပါ၀င္သည္။

    ဆရာညိန္းသည္ ဇနီးသည္ ကြယ္လြန္ေသာ္ ေနာက္ထပ္ ေမြးစားသားတစ္ဦးျဖစ္သည့္ တူ၀မ္းကြဲေတာ္သူ ဗလညိမ္းႏွင့္အတူ ရန္ကုန္၊ ေက်ာက္ေျမာင္းရပ္တြင္ ေနထိုင္သည္။ ျမန္မာ့တိုင္းရင္းေဆး ပညာျဖင့္ ေ၀ဒနာသည္မ်ားအား ေစတနာျဖင့္ ေဆးကုသေပး သည္။ ဗလညိမ္းသည္ ေစာင္းတီးသာမက အဆိုအကတြင္လည္း အလြန္ေတာ္သည္။ ေစာင္းတီးရာတြင္ ဆရာ့နည္းတူ (ေစာင္းအေခၚ) လက္ညွိေကာင္းသူျဖစ္သည္ဟု သိရသည္။

    ထုိစဥ္ ကုိလံဘီယာဓာတ္ျပား ကုမၼဏီက ဆက္သြယ္လာသျဖင့္ ပရိသတ္အမ်ား ႀကိဳက္ႏွစ္သက္ၾကသည့္ ပုလဲေပါက္ပါသည့္ သီခ်င္းမ်ားကို တီး၍ ဓာတ္ျပားသြင္းေပးခဲ့သည္။ ဆရာညိန္း ၀င္ေငြေကာင္းခဲ့သည္ဟု သိရသည္။

    ဆရာညိန္းသည္ ျမန္မာ့တူရိယာ ႐ိုးရာမပ်က္ရန္ ပန္တ်ာမူမွန္ ညိွႏႈိင္းေရးအဖြဲ႕၀င္အျဖစ္ ဂီတမူမွန္ ထုတ္လုပ္ေရးလုပ္ငန္းကို ေဆာင္ရြက္သျဖင့္ အလကၤာေက်ာ္စြာဘြဲ႕ကို ခ်ီးျမွင့္ျခင္းခံရသည္။

    ဆရာညိန္းသည္ အသက္ ၈၀ ေက်ာ္အရြယ္ေရာက္ ေသာ္လည္း မ်က္စိေကာင္းသည္။ (မ်က္မွန္မပါဘဲ) စာကိုဖတ္ႏိုင္သည္။ သြားခိုင္ခ့ံသည္။ ကြမ္းသီးကို ညက္ေအာင္၀ါးႏိုင္သည္။ သက္လုံေကာင္းသည္။ ခရီးရွည္ လမ္းေလွ်ာက္ႏိုင္သည္။ ဆံပင္အနည္းငယ္ျဖဴ သည္မွအပ က်န္းမာေရး ေကာင္းသျဖင့္ သမားေတာ္ႀကီး ပီသသည္ဟု ဆုိၾကသည္။

    ဆရာညိန္းတြင္ ေဒၚရီႏွင့္ ေဒၚရန္ဟူ၍ ေမြးခ်င္းႏွစ္ဦးရွိသည္။ ေဒၚရီ၏သမီး မအမာစီႏွင့္ ေဒၚရီ၏သား မဂိုလမ္းယူနီဗာဆယ္ ကုမၼဏီပိုင္ရွင္ ကုိခင္ထြန္းတုိ႔က အုိမင္းၿပီျဖစ္ေသာ ဆရာညိန္းအား မိမိတို႔ ေစာင့္ေရွာက္လုိ သျဖင့္ မိမိတို႔ႏွင့္အတူ လိုက္ေနရန္ေခၚဖူး သည္။ ဆရာညိန္းက တပည့္တပန္းမ်ားႏွင့္ ေနရသည္က မိမိဘ၀ ေအးခ်မ္းေၾကာင္း၊ ခ်မ္းသာေၾကာင္းျဖင့္ ျငင္းဆန္ခဲ့သည္။

    ဤတြင္ တူမျဖစ္သူက ဆရာညိန္း အလႅာဟ္အမိန္႔ခံလွ်င္ ႀကဳံေတြ႕ႏိုင္မည့္ ဘာသာေရး အခက္အခဲကို အရဲစြန္႔ကာေထာက္ျပ ေျပာဆုိသည္။ ဆရာညိန္းကမိမိတြင္ ယုံၾကည္ခ်က္အျပည့္အ၀ရွိသည္။ နမာဇ္၀တ္ျပဳသည္။ ႐ိုဇာဥပုသ္သီလ ေစာင့္ထိန္းသည္။ တစဗီ စိပ္ပုတီးႏွင့္ တရားဘာ၀နာပြားေနသည္။ မိမိအေၾကာင္းမသိ၍ စိုးရိမ္ေနၾကသည္။ မိမိသည္ မြတ္စလင္ပီသသူ တစ္ဦးျဖစ္ေၾကာင္း မွတ္သားပါဟု တပည့္မ်ား ေရွ႕ေမွာက္တြင္ စိတ္အားထက္သန္စြာ ေျပာဆုိခဲ့ေၾကာင္းသိရသည္။

    ဗမာမြတ္စလင္မ္ စာေစာင္တြင္ အတြဲ ၁၊ အမွတ္၂တြင္ ဆရာညိန္း အေၾကာင္းတင္ျပသူ ေဖ်ာက္ဆိပ္က ဆရာ၏ႏွမ ေဒၚရီရီ ၏ အႀကိမ္ႀကိမ္ ေမတၱာရပ္ခံခ်က္အရ မိမိကိုယ္တိုင္ တပည့္တပန္းမ်ားေရွ႕တြင္ အရဲစြန္႔ကာ ေမးရာ -“မင္းက ငါ့ထက္ အီမန္ၿမဲတယ္လုိ႔ ထင္သလား၊ ငါ့အစၥလာမ့္ စိတ္ဓာတ္ဟာ မင္းတုိ႔လုိ အေပ်ာ့စားမဟုတ္ဘူး။ ဒါေပမဲ့ငါက မာအ့ေရဖတ္ သမားဆိုေတာ့ မင္းတုိ႔ ဘာ နားလည္မလဲ” ဟု ျပန္ေျပာခံရေၾကာင္း ေဖာ္ျပထားသည္။

    ဆရာညိန္းသည္ ၁၉၅၉ ခု ေဖေဖာ္၀ါရီလ ၇ ရက္ေန႔တြင္ ေက်ာက္ေျမာင္း သုဓမာလမ္း ေနအိမ္၌ပင္ အလႅာဟ္အရွင့္ အမိန္႔ေတာ္ ခံယူသည္။

    မွတ္ခ်က္-  ပါေမာကၡ ေဒါက္တာေအာင္ေဇာ္ ေရးသားျပဳစုေသာ တိုင္းရင္းမြတ္စလင္ စာျပဳစာဆို ပုဂၢိဳလ္ေက်ာ္မ်ား (၂) မွ ကူးယူေဖာ္ျပပါသည္။

  • တ႐ုတ္ ကုန္တင္သေဘၤာ ေဟာင္ေကာင္တြင္ နစ္ျမဳပ္၊ သေဘၤာသား ၁၁ ဦးေပ်ာက္ဆံုးေန

    .ေမ ၆ ၊ ၂၀၁၄
    M-Media

    – တ႐ုတ္ႏုိင္ငံမွ ကုန္တင္သေဘၤာတစ္စင္းမွာ အျခား ကုန္တင္ သေဘၤာတစ္စင္းႏွင့္ တုိက္မိ၍ ေဟာင္ေကာင္ေရပုိင္နက္တြင္ နစ္ျမဳပ္ခဲ့ၿပီး သေဘၤာသား ၁၁ ဦးေပ်ာက္ဆံုးေနသည္ဟု သိရသည္။

    a-cargo-ship-loaded-with
    File photo illustration: ေဟာင္ေကာင္သို႔ သြားေရာက္မည့္ ကုန္တင္သေဘၤာတစင္း (AFP/Laurent Fievet)

    ေဟာင္ေကာင္ပုိင္နက္အဆံုးပုိင္း Po Toi ကၽြန္း၏ ေတာင္ဘက္ ၅ ကီလုိမီတာအကြာတြင္ ယေန႔နံနက္ေစာေစာပုိင္းက တုိက္မိခဲ့ျခင္းျဖစ္ၿပီး သေဘၤာေပၚ လုိက္ပါလာသည့္ သေဘၤာသား ၁၂ ဦးအနက္ ၁ ဦးကုိ ကယ္တင္ႏုိင္ခဲ့သည္ဟု ေဟာင္ေကာင္ မီးသတ္တပ္ဖြဲ႕ ေျပာေရးဆုိခြင့္ရွိသူ တစ္ဦးက ေျပာၾကားခဲ့သည္။

    ေပ်ာက္ဆံုးေနသူမ်ားကုိ ရွာေဖြ ကယ္ဆယ္ရန္အတြက္ ရဟတ္ယာဥ္ တစ္စင္းႏွင့္ ရဲတပ္ဖြဲ႕၀င္မ်ားကုိ ေဟာင္ေကာင္ အာဏာပုိင္မ်ားက ေစလႊတ္ထားၿပီး တ႐ုတ္ႏုိင္ငံမွ ကယ္ဆယ္ေရးအဖြဲ႕မ်ားႏွင့္ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္လ်က္ရွိေနသည္။

    ေဟာင္ေကာင္ေရပုိင္နက္မွာ သေဘၤာအမ်ားစု သြားလာရာလမ္းေၾကာင္းျဖစ္ၿပီး သစ္သားေလွမ်ားမွ အစျပဳကာ ကြန္တိန္နာ သေဘၤာႀကီးမ်ားအထိ ျဖတ္သန္းသြားလာသည့္ေနရာျဖစ္သည္။

    ေဟာင္ေကာင္ေရပုိင္နက္တြင္ ၂၀၁၂ ခုႏွစ္က အျမန္ေရယာဥ္တစ္စီးႏွင့္ အေပ်ာ္စီးသေဘၤာတစ္စီးတုိ႔ တုိက္မိမႈတစ္ခု ျဖစ္ပြားခဲ့ၿပီး ၃၉ ဦးေသဆံုးခဲ့ကာ ႏွစ္ေပါင္း ၄၀ အတြင္း အဆုိးရြားဆံုး ေရေၾကာင္း မေတာ္တဆမႈလည္းျဖစ္သည္။

    AFP/nd/de