Tag: Education

တကၠသိုလ္ဝင္တန္းမ်ား အတြက္ ပညာသင္ဒါနေက်ာင္း ဖြင့္လွစ္

ၾသဂုတ္ ၁၃၊ ၂၀၁၅
M-Media
မိုးစက္

ရန္ကုန္။ ။ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕ သဃၤန္းကၽြန္းၿမိဳ႕နယ္တြင္ က်ဴလီယာ မြတ္စလင္သာသနာ့ ရန္ပံုေငြအဖြဲ႔ မွ လူမ်ိဳးဘာသာမေ႐ြး သင္ၾကားႏုိင္ေသာ ၂၀၁၅-၂၀၁၆ ပညာသင္ႏွစ္ အတြက္ တကၠသိုလ္ဝင္တန္းေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားအား ပညာဒါန အခမဲ့ သင္တန္းတစ္ရပ္ကို စက္တင္ဘာလ (၁) ရက္ေန႔တြင္ စတင္ ဖြင့္လွစ္သြားမည္ျဖစ္ေၾကာင္း သိရသည္။

အဆိုပါသင္တန္းကို ဘာသာရပ္တစ္ခုခ်င္းဆီမွ ဝါရင့္ဆရာ/ ဆရာမႀကီးမ်ားကိုယ္တိုင္ လာေရာက္သင္ၾကားေပးမည္ျဖစ္ေၾကာင္းလည္း သိရသည္။ သင္တန္းကာလမွာ ေျခာက္လျဖစ္ၿပီး တစ္ပတ္လွ်င္ ေျခာက္ရက္ တက္ေရာက္ သင္ၾကားရမည္ျဖစ္သည္။

ေန႔လည္ (၁) နာရီမွ ညေန (၆) နာရီမွ သင္တန္းသားမ်ား တက္ေရာက္ သင္ၾကားရမည္ျဖစ္သည္။ ယေန႔မွစတင္ကာ သင္တန္းဝင္ခြင့္မ်ားကို လက္ခံေနၿပီျဖစ္ေၾကာင္းလည္း သိရသည္။

ယင္းသင္တန္းအား က်ိဳလီယာ မြတ္စလင္မ္ သာသနာ့ရန္ပံုေငြ အဖြဲ႔မွ ဦးစီးေသာ အဖြားမ်ားသုခရိပ္သာ အမွတ္(၁) သုခလမ္း၊ ခ ရပ္ကြက္ သဃၤကၽြန္းၿမိဳ႕နယ္ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕တြင္ လူမ်ိဳးဘာသာမေရြး တက္ေရာက္ သင္ၾကားႏုိင္သည္။

အဆိုပါအဖြဲ႔မွဦးစီးၿပီး အျခားေသာ စက္ခ်ဳပ္သင္တန္း၊ ကြန္ပ်ဴတာသင္တန္း၊ အဂၤလိပ္ စကားေျပာ သင္တန္းမ်ားကိုလည္း လူမ်ိဳးဘာသာမေရြး သံုးလတစ္ႀကိမ္ ဖြင့္လွစ္လွ်က္ရွိသည္။

August 13, 2015
ကမာၻတဝွမ္းမွ ကေလးအားလံုး အခမဲ့ ပညာသင္ၾကားဖို႔ စစ္အသံုးစ၇ိတ္ ၈ ရက္စာ ေလ်ာ့ခ်ဖို႔ မာလာလာ တိုက္တြန္း

ဇူလုိင္ ၉၊ ၂၀၁၅
M-Media

– ကေလးငယ္မ်ားအား ၁၂ ႏွစ္ၾကာ အခမဲ့ပညာေရး ေပးအပ္ႏုိင္ရန္အတြက္ ၈ ရက္စာ စစ္အသံုးစားရိတ္ကုိ ဖယ္ထုတ္ေပးရန္ ကမၻာ့ၿငိမ္းခ်မ္းေရးႏုိဘယ္ဆုရွင္ မာလာလာယူစြဖ္ဇုိင္က ကမၻာ့ေခါင္းေဆာင္မ်ားအား အဂၤါေန႔တြင္ တုိက္တြန္းခဲ့သည္။

ကမၻာတစ္၀ွမ္း ကေလးမ်ား တစ္ႏွစ္စာ ပညာသင္ယူႏုိင္ေရးအတြက္ ရန္ပံုေငြမွာ ကန္ေဒၚလာ ၃၉ ဘီလီယံရွိသည္ဟု မာလာလာတည္ေထာင္ထားသည့္ အက်ိဳးအျမတ္မယူေသာ အဖြဲ႕အစည္း Malala Fund က ခန္႔မွန္းတြက္ခ်က္ခဲ့သည္။

“ဒီပမာဏဟာ ေတာ္ေတာ္ႀကီးမယ္လုိ႔ ထင္ရပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ လက္ေတြ႕မွာေတာ့ အဲဒီေလာက္ မမ်ားပါဘူး။ တကယ္ေတာ့ ကံမေကာင္းအေၾကာင္းမလွစြာနဲ႔ပဲ ဒီ ၃၉ ဘီလီယံကုိ စစ္ဘက္မွာ ၈ ရက္ေလာက္နဲ႔ သံုးေနတာပါပဲ” ဟု ေနာ္ေ၀ႏုိင္ငံ ေအာ္စလုိတြင္ က်င္းပျပဳလုပ္ခဲ့သည့္ ကုလ၏ ပညာေရးထိပ္သီးအစည္းအေ၀းတြင္ မာလာလာက ေျပာၾကားခဲ့သည္။

အိႏၵိယရွိ ကေလးငယ္မ်ားအေရး လႈပ္ရွားသူ ကိုင္လက္ရွ္ ဆက္ယာသီႏွင့္ ၿပီးခဲ့သည့္ ဒီဇင္ဘာက ႏုိဘယ္ဆု အတူယူခဲ့ၿပီးေနာက္ မာလာလာမွာ ေနာ္ေ၀သုိ႔ ပထမဆံုး ျပန္ေရာက္လာျခင္းလည္း ျဖစ္သည္။

မာလာလာမွာ ဇြန္လအတြင္းကလည္း ကမၻာ့ဘဏ္ဥကၠဌ ဂ်င္မ္ ယံု ကင္ႏွင့္ ေတြ႕ဆံုခဲ့ၿပီး ယခုႏွစ္ေႏွာင္းပုိင္းတြင္ ထုတ္ျပန္ရန္ ကုလက စီစဥ္ထားသည့္ “ေရရွည္တည္တံ့ေသာ ဖြံ႕ၿဖိဳးေရး ရည္မွန္းခ်က္” အစီအစဥ္အတြက္ ေဆြးေႏြးခ့ဲၾကသည္။

ထုိ႔ျပင္ အဆုိပါရည္မွန္းခ်က္မ်ား ျပည့္မီေရးအတြက္ ဘ႑ာေငြရွာေဖြရန္ နည္းလမ္းမ်ားႏွင့္ ပတ္သက္၍ လာမည့္သီတင္းပတ္၌ အီသီယုိးပီးယားတြင္ အစည္းအေ၀းျပဳလုပ္ရန္ စီစဥ္ထားသည္။

“ကၽြန္မေပးခ်င္တဲ့ မက္ေဆ့ခ်္က ဒီရည္ရြယ္ေတြမွာ ပါရွိတဲ့ အလယ္တန္းပညာေရး ရည္မွန္းခ်က္ကုိ အေသအခ်ာ ေဆာင္ရြက္ရမယ္ ဆုိတာပါပဲ။ ကေလးတစ္ေယာက္ကုိ ၁၂ ႏွစ္ေလာက္ မူလတန္းနဲ႔ အလယ္တန္းပညာေရး သင္ေပးဖုိ႔ ပုိက္ဆံေတြက အဲဒီမွာ (စစ္အသံုးစားရိတ္မွာ) ရွိေနၿပီးပါၿပီ” ဟု သူမက ထပ္ေလာင္းေျပာၾကားခဲ့သည္။

၂၀၀၀ ခုႏွစ္က စတင္ခဲ့သည့္ ေထာင္စုႏွစ္ ဖြံ႕ၿဖိဳးေရးရည္မွန္းကုိ အစားထုိးမည့္ အဆုိပါ ရည္မွန္းခ်က္အသစ္မ်ားကုိ ဦးတည္ႏုိင္ငံမ်ားအေနျဖင့္ လာမည့္ ၁၅ ႏွစ္အတြင္း အေကာင္အထည္ေဖာ္ႏုိင္မည္လားဆုိသည္ကုိ စက္တင္ဘာလတြင္ ကုလက ခ်ိန္ဆ ဆန္းစစ္သြားမည္ျဖစ္သည္။

ေထာင္စုႏွစ္ရည္မွန္းခ်က္တြင္ သန္းေပါင္းမ်ားစြာကို ဆင္းရဲတြင္းထဲမွ ကယ္ထုတ္ႏုိင္ခဲ့သည္ဟု တနလၤာေန႔တြင္ ထုတ္ျပန္ေသာ ကုလ၏ အစီရင္ခံစာ၌ ေဖာ္ျပထားၿပီး ၁၉၉၀ ခုႏွစ္မွ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္အတြင္း အလြန္ဆင္းရဲမြဲေတသည့္ အေျခအေနတြင္ ေနထုိင္ေနရေသာ အေရအတြက္မွာ ၁.၉ ဘီလီယံမွ ၈၃၆ သန္းအထိ က်င္ဆင္းခဲ့ကာ ထက္၀က္ေက်ာ္ က်ဆင္းခဲ့ျခင္းလည္းျဖစ္သည္။

ထုိကာလအတြင္း အသက္ ၅ ႏွစ္ေအာက္ကေလးငယ္မ်ား ေသဆံုးမႈမွာလည္း လူ ၁၀၀၀ တြင္ ၉၀ မွ ၄၃ ဦးအထိ ေလ်ာ့က်ခဲ့သည္။

“ဒါေပမယ့္ တုိးတက္မႈက ေဒသေတြနဲ႔ ႏုိင္ငံေတြၾကားထဲမွာ အညီအမွ် မျဖစ္ေသးဘဲ သိသာတဲ့ ကြာဟခ်က္ေတြ ရွိေနပါတယ္။ လူသားေတြရဲ႕ ဖြံ႕ၿဖိဳးတုိးတက္ေရးအတြက္ ပဋိပကၡေတြဟာ အႀကီးဆံုး ၿခိမ္းေျခာက္မႈ ျဖစ္ေနၿပီး၊ ၿပိဳကြဲကာ ပဋိပကၡျဖစ္ပြားေနတဲ့ႏုိင္ငံေတြဟာ ဆင္းရဲမြဲေတမႈႏႈန္း အျမင့္ဆံုးကုိ ႀကံဳေတြ႕ခံစားေနရပါတယ္” ဟု ကုလ၏ အစီရင္ခံစာတြင္ ထည့္သြင္းေဖာ္ျပထားသည္။

Ref: Dawn

July 9, 2015
ကမၻာတစ္၀ွမ္း ပညာမသင္ႏုိင္သည့္ ကေလးအေရအတြက္ ၅၈ သန္းခန္႔ရွိေန

ဇြန္ ၃၀၊ ၂၀၁၅
M-Media

အာဖဂန္မွ ကေလးငယ္မ်ား

– လက္နက္ကုိင္ပဋိ့ပကၡမ်ားက ကမၻာတစ္၀ွမ္း သန္း ၃၀ ေသာ ကေလးငယ္မ်ားအတြက္ ပညာေရးကုိ လက္မဲ့ျဖစ္ေစၿပီး အစုိးရမ်ားအေနျဖင့္ စာသင္ေက်ာင္းမ်ားအား ပိုမုိလံုၿခံဳမႈရွိေအာင္ ေဆာင္ရြက္ေရးတြင္ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံမႈ တုိးျမႇင့္လုပ္ေဆာင္ၾကရန္ ေနာ္ေ၀ ၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ အာရ္နာ ဆုိလ္ဘာ့ဂ္က ယမန္ေန႔တြင္ ေျပာၾကားခဲ့သည္။

၂၀၃၀ ကမၻာႀကီးဖြံ႕ၿဖိဳေရး ရည္မွန္းခ်က္အသစ္မ်ားအတြက္ အသိပညာေပးေသာ ကုလအဖြဲ႕၏ တြဲဘက္ဥကၠဌျဖစ္သူ ဆုိလ္ဘာ့ဂ္မွာ ပညာေရးအေပၚ ႀကီးႀကီးမားမား သံုးစြဲျခင္းျဖင့္ က်န္းမာေရး အက်ိဳးေက်းဇူးမ်ား၊ စီပြားေရးတုိးတက္မႈႏွင့္ အမ်ိဳးသမီမ်ား သာတူညီမွ်မႈတုိ႔ကုိလည္း ျဖစ္ထြန္းေစသည္ဟု Reuters သတင္းဌာနသုိ႔ ေျပာၾကားခဲ့သည္။

“ကၽြန္မတုိ႔မွာ ကေလး ၅၈ သန္းေလာက္က ပညာေရးမရပါဘူး။ အဲဒီထဲက ထက္၀က္ေလာက္ဟာ ပဋိပကၡေတြျဖစ္ပြားေနတဲ့ ေနရာေတြကပါပဲ” ဟု ကမၻာ့တစ္၀ွမ္းမွ ပညာေရးႏွင့္ သက္ဆုိင္သူမ်ား တက္ေရာက္ခဲ့သည့္ အခမ္းအနားအတြင္ ဆုိလ္ဘာ့ဂ္က ေျပာၾကားခဲ့သည္။ ကုလမွာ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္တြင္ ကမၻာေပၚရွိ ကေလးငယ္မ်ားအားလံုး ပညာေရး အျပည့္အ၀ရရွိရန္ ရည္မွန္းခ်က္ကုိ ၂၀၀၀ ခုႏွစ္က ခ်ထားခဲ့သည္။

ပညာေရးမရရွိသည့္ ကေလးငယ္မ်ားတြင္ ေယာက်္ားေလးအေရအတြက္ထက္ မိန္းကေလး အေရအတြက္ ပုိမုိမ်ားျပားဖြယ္ ရွိေနသည္။

ေနာ္ေ၀မွာ ပညာေရးတုိးတက္မႈ၊ တာလီဘန္၊ ဘုိကုိဟရမ္တုိ႔ကဲ့သုိ႔ အဖြဲ႕မ်ားမွ ၿခိမ္းေျခာက္မႈမ်ားကုိ ေလ်ာ့ခ်ေရးႏွင့္ ပတ္သက္သည့္ ႏုိင္ငံတကာ အစည္းအေ၀းတစ္ခုကုိ လာမည့္ ဇူလိုင္လ ၆ ရက္ႏွင့္ ၇ ရက္ေန႔မ်ားတြင္ က်င္းပျပဳလုပ္ရန္ရွိေနၿပီး ကုလအေထြေထြအတြင္းေရးမွဴးခ်ဳပ္ ဘန္ကီမြန္လည္း တက္ေရာက္မည္ျဖစ္သည္။

ေဆြးေႏြးမည့္ အဓိကအေၾကာင္းအရာမ်ားတြင္ ပဋိပကၡအတြင္း စာသင္ေက်ာင္းမ်ားမွာ ပစ္မွတ္ထား မခံရေရးလည္း ပါ၀င္သည္ဟု ဆုိလ္ဘာ့ဂ္က ဆုိသည္။ ထုိ႔ျပင္ အၾကမ္းဖက္သမားမ်ား၏ သေဘာထားအတြင္းသုိ႔ မက်ေရာက္ေရးလည္း အေရးႀကီးကာ သာမန္ဘ၀ ျပန္ရေရးအတြက္ တုိက္ပြဲ၀င္ခ်င္ပါက ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ရမည္ဟုလည္း သူမက ထပ္ေလာင္းေျပာၾကားခဲ့သည္။

ဆုိလ္ဘာ့ဂ္မွာ ပုဂၢလိက စပြန္ေပးသူမ်ားအေနျဖင့္ က်န္းမာေရးလုပ္ငန္းတြင္ ေဆာင္ရြက္ေနသကဲ့သုိ႔ ပညာေရးက႑တြင္ ပုိမုိ ပါ၀င္ေဆာင္ရြက္ရန္လည္း တုိက္တြန္းခဲ့သည္။

Ref: Alarabiya

June 30, 2015
ကာေရး ရွီယာ (သုိ႔) ကရင္ လူမ်ိဳးမ်ားအတြက္ အက်ိဳးျပဳေနသူ

ေမ ၉ ၊ ၂၀၁၅
M-Media

ကာေရး ရွီယာ (ဝဲဘက္ မ်က္မွန္တပ္ထားသူ) ႏွင့္ ကရင္တိုင္းရင္းသားမ်ား

– ျမန္မာႏုိင္ငံမွ ကေလးမ်ား ရင္ဆုိင္ေနရေသာ စိန္ေခၚမႈမ်ားကုိ ျမင္ေတြ႕ခဲ့ရၿပီးေနာက္ ကာေရး ရွီယာမွာ အဆုိပါကေလးမ်ား၏ ပညာေရးအခြင့္အလမ္းမ်ား တုိးတက္ေစရန္ အဓိကထား ေဆာင္ရြက္ေနၿပီး အေဆာင္တစ္ခု ေဆာက္လုပ္ေရးအတြက္ ရန္ပံုေငြရွာေဖြမႈကုိလည္း လုပ္ေဆာင္ေနသည္။

မိခင္ျဖစ္သူက လန္ကက္စတာတြင္ေနထုိင္ၿပီး၊ ရွီယာမွာ လြန္ခဲ့သည့္ ေလးလလံုးလံုး ႏုိင္ငံရပ္ျခားတြင္ ေစတနာ့၀န္ထမ္း လုပ္ငန္းမ်ားလုပ္ကုိင္ခဲ့ကာ ျမန္မာႏွင့္ ထုိင္းနယ္စပ္တုိ႔တြင္ ေနထုိင္၍ ေနာက္ပုိင္းတြင္ျမန္မာႏုိင္ငံသုိ႔ ၀င္ေရာက္သြားခဲ့သည္။ သုိ႔ေသာ္လည္း အသက္ ၃၁ ႏွစ္အရြယ္ရွိၿပီျဖစ္သည့္ ရွီယာ၏ ခရီးသြားမႈက ၾသစေတးလ်မွ စတင္ခဲ့သည္။ ၾသစေတးလ်တြင္ သူမမွာ ၾကက္ေျခနီအဖြဲ႕ႏွင့္ ခုိလႈံလာၾကသူမ်ားကုိ ေထာက္ပံ့ေသာ အစီအစဥ္တစ္ခုတြင္ အလုပ္လုပ္ခဲ့သည္။

ေနာက္ဆံုးတြင္ရွီယာမွာ ထုိင္းႏုိင္ငံတြင္ အလုပ္လုပ္ကုိင္ေနေသာ အမ်ိဳးသမီးတစ္ဦးႏွင့္ ဆက္သြယ္မိၿပီး ထုိင္းႏုိင္ငံမွ ျမန္မာဒုကၡသည္မ်ားႏွင့္ တုိက္႐ုိက္ခ်ိတ္ဆက္မိသြားကာ အျခားသူမ်ားအား ကူညီမႈဆီသုိ႔ ဦးတည္သြားသည္။ ရွီယာက သူမမွာ ထုိင္းႏုိင္ငံရွိ ဒုကၡသည္စခန္းမ်ားတြင္ အမ်ားအျပားရွိေနၾကသည့္ ကရင္လူမ်ိဳးမ်ားအတြက္ အလုပ္လုပ္ေပးေနသည္ဟု ဆုိသည္။

အျခားကရင္လူမ်ိဳးမ်ားမွာ ျမန္မာႏုိင္ငံတြင္ အထူးသျဖင့္ လွ်ပ္စစ္မီးမရွိေသာ၊ လမ္းေကာင္းေကာင္းမရွိေသာ၊ ေဆး႐ံု၊ ေက်ာင္းတုိ႔ မရွိေသာ၊ အိမ္မ်ားတြင္ ေရသြယ္တန္းထားျခင္းမရွိေသာ ေတာင္တန္းမ်ား၀န္းရံေနသည့္ ကရင္ျပည္နယ္တြင္ ေနထုိင္ၾကသည္ဟု သူမက ထည့္သြင္းေျပာၾကားခဲ့သည္။ ထုိအေျခအေနမ်ားကုိ ျမင္ေတြ႕ခဲ့ရၿပီး ထုိေဒသရွိ ကေလးငယ္မ်ား၏ အေျခအေနကုိ ရွီယာတစ္ေယာက္ ေတြ႕ခဲ့ရသည္။

“ကၽြန္မဟာ သူ႕တုိ႔ရဲ႕ေဒသအေၾကာင္း ကမၻာႀကီးက သိဖုိ႔နဲ႔ ကရင္ျပည္သူေတြကုိ ပညာေခတ္ဆီ ေဆာင္က်ဥ္းေပးဖုိ႔ အေကာင္းဆံုးႀကိဳးစားေနတဲ့ အမ်ိဳးသားတစ္ေယာက္နဲ႔ မိတ္ေကာင္းေဆြေကာင္း ျဖစ္ခဲ့ပါတယ္။ လက္ရွိအခ်ိန္မွာ ရြာေပါင္း ၅၅ ရြာမွာမွ အထက္တန္းေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းရွိၿပီး ကေလးေတြက ေက်ာင္းတက္ဖုိ႔ တစ္ေန႔ကုိ ၅ နာရီေလာက္ လမ္းေလွ်ာက္ရပါတယ္ ကၽြန္မ ဘာ့ေၾကာင့္သိလဲဆုိေတာ့ အဲဒီကေလးေတြနဲ႔အတူ လမ္းလုိက္ေလွ်ာက္ၿပီး သူတုိ႔ရဲ႕ ခရီးစဥ္ကုိ ႐ုိက္ကူးခဲ့လုိပါပဲ” ဟု ရွီယာက ဆုိသည္။

ရွီယာမွာ ေဘာ္ဒါေဆာင္ ေဆာက္လုပ္ေရးအတြက္ ရန္ပံုေငြရရန္ ႀကိဳးစားေနသည့္ ကရင္လူ႕အဖြဲ႕အစည္း ဖြံ႕ၿဖိဳးတုိးတက္ေရးအဖြဲ႕ KCDS ဟုေခၚေသာ အက်ိဳးအျမတ္မယူသည့္ အဆုိပါအဖြဲ႕ႏွင့္အတူ ေဆာင္ရြက္ေနသည္။ ၎တုိ႔၏ GoFundMe လႈပ္ရွားမႈက ေျမတစ္ကြက္ရရွိခဲ့ၿပီး ထုိေျမေနရာတြင္ ေနထုိင္၍ ေယာက်္ားေလး ၁၅ ဦးႏွင့္ မိန္းကေလး ၁၅ ဦးတုိ႔မွာ ေက်ာင္းႏုိင္သည့္ အခြင့္အေရးကုိ ရၾကမည္ဟု KCDS ၏ ၀ဘ္ဆုိက္တြင္ ေဖာ္ျပထားသည္။

“ဒီေျမေနရာက ေက်ာင္းကေန မိနစ္အနည္းငယ္ လမ္းေလွ်ာက္လုိက္တာနဲ႔ ေရာက္ပါတယ္။ ၿပီးေတာ့ အဲဒီမွာေနမယ့္ ေက်ာင္းသားေလးေတြကုိ ေထာက္ပံ့ေကၽြးေမြးဖုိ႔အတြက္ စုိက္ပ်ိဳးေရးလုပ္ဖုိ႔ ေျမေနရာ လံုလံုေလာက္ေလာက္လည္းရွိပါတယ္” ဟု သူမက ေရးသားခဲ့သည္။

ထုိ႔ျပင္ ေရွ႕ဆက္လုပ္စရာမ်ား ရွိေနေသးသည္ဟု ၎ကဆုိၿပိး အၿမဲတမ္းေနထုိင္ႏုိင္မည့္ အေဆာင္ကုိ ေဆာက္လုပ္ရန္အတြက္ ကန္ေဒၚလာ ၅၀၀၀ ခန္႔ ထပ္လုိအပ္မည္ဟု KCDS က ယံုၾကည္ေနေၾကာင္း ထည့္သြင္းေရးသားခဲ့သည္။ ၿပီးခဲ့သည့္လအတြင္း လူေပါင္း ၆၂ ဦးထံမွ လွဴဒါန္းေငြမ်ား ရရွိထားၿပီး ယခုအခ်ိန္တြင္ ကန္ေဒၚလာ ၄၁၄၁ ေဒၚလာခန္႔ ရွိေနၿပီျဖစ္သည္။ ရွီယာကမူ ထုိကိစၥအတြက္ ေနာက္ထပ္ လွဴဒါန္းမႈမ်ား ရရွိမည္ဟု ေမွ်ာ္လင့္ေနသည္။

“KCDS က ဒီကိစၥဟာ ေနာက္ထပ္ ၂ ေလာက္မွာ အမွန္တကယ္ျဖစ္လာႏုိင္မယ္လုိ႔ ေမွ်ာ္လင့္ေနပါတယ္။ တစ္ခ်ိန္တည္းမွာပဲ မိဘေတြ၊ ဆရာေတြ၊ ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ လူ႕အဖြဲ႕အစည္းက အျခားသူေတြဟာလည္း ဒီေျမကုိ ခုတ္ထြင္ရွင္းလင္းေနၾကၿပီး အေဆာင္တစ္ခု ျဖစ္လာေတာ့မယ္လုိ႔ ေမွ်ာ္လင့္ေနၾကပါတယ္” ဟု ရွီယာက ဆုိသည္။

ျမန္မာႏုိင္ငံရွိ KCDS ႐ံုးခန္းတြင္ ကေလးငယ္ ၁၇ ဦးမွာ လာေရာက္ေနထုိင္ကာ ေက်ာင္းတက္ေနၾကရသည္ဟု ရွီယာက ဆုိသည္။

“သူတုိ႔ ဒီလုိ ဒုကၡသုကၡနဲ႔ ရင္ဆုိင္ေနရပါတယ္”

အသက္ ၂၁ ႏွစ္အရြယ္တြင္ ၾသစေတးလ်သုိ႔ ေရာက္ရွိလာၿပီး ခရီးသြားဗီဇာ ရရွိခဲ့သည့္ ရွီယာတစ္ေယာက္ ၾသေစေတးလ်တြင္ ေနထုိင္ရန္ ရည္ရြယ္ခ်က္မရွိခဲ့။ သုိ႔ေသာ္လည္း အစီအစဥ္မ်ားကို ေျပာင္းလဲပစ္လိုက္ၿပီး လက္ရွိတြင္ေတာ့ သူမမွာ အေမရိကန္ႏွင့္ ၾသေစတးလ် ႏွစ္ႏုိင္ငံ၏ ႏုိင္ငံသား ျဖစ္ေနၿပီျဖစ္သည္။ ေဘာ္စတြန္တြင္ ၂ လခန္႔ ေနထုိင္ ခဲ့ၿပီးေနာက္ ေနာက္ဆံုးတြင္ ျမန္မာႏုိင္ငံရွိ ေဘာ္ဒါေဆာင္ အေၾကာင္း မွတ္တမ္း႐ုပ္ရွင္ အျပည့္အစံု ႐ုိက္ကူးေရးအတြက္ ျပန္လာရန္ စီစဥ္ခဲ့သည္။

လူငယ္ေလးမ်ားႏွင့္ တုိက္႐ုိက္ အလုပ္လုပ္ရသည့္ အေတြ႕အႀကံဳက သူမအေပၚ ႐ုိက္ခတ္မႈရွိၿပီး ထုိအေတြ႕အႀကံဳက မ်က္စိပြင့္ေစသည္ဟု ရွီယာက ဆုိသည္။

“ကၽြန္မ သူတုိ႔နဲ႔စကားေျပာတယ္။ သူတုိ႔ကုိ အင္တာဗ်ဴးလုပ္တယ္။ တစ္ခ်ိဳ႕ကုိ ဗီဒီယို႐ုိက္တယ္။ ထူးထူးျခားျခားတစ္ခု ကၽြန္မလုပ္ခ်င္ပါတယ္။ ဒါဟာ သိပ္အေရးႀကီးတာေၾကာင့္ ထူးထူးျခားျခား တစ္ခုလုပ္ၿပီး ကၽြန္မရဲ႕ မိတ္ေဆြေတြကုိ ကူညီခ်င္ပါတယ္။ ကၽြန္မ တြယ္တာမိသြားၿပီလုိ႔ ခံစားရပါတယ္။ ကၽြန္မ မခြဲႏုိင္ေတာ့ပါဘူး။ ဆက္လက္ ေႏွာင္ဖြဲ႕သြားမွာပါ” ဟု ရွီယာက ေျပာၾကားခဲ့သည္။

၎တုိ႔ ရရွိထားသည့္ ေငြမ်ားမွာ ေဘာ္ဒါေဆာင္ ေဆာက္လုပ္ရန္အတြက္ လုံေလာက္သည္ျဖစ္ေစ၊ မလုံေလာက္သည္ျဖစ္ေစ အဆုိပါေဒသရွိ ေက်ာင္းသားမ်ားကုိ ကူညီရန္အတြက္ အသံုးျပဳသြားမည္ဟု ရွီယာက ေျပာၾကားခဲ့သည္။ သို႔ေသာ္လည္း ျပည္သူမ်ားက လွဴဒါန္းေသာ မည္သည့္ေငြပမာဏမဆုိ အကူအညီျဖစ္ေစသည္ဟု အသိေပးခဲ့သည္။

“႐ုိး႐ုိးသားသားေျပာရရင္ တကယ္လုိ႔ လူေတြဟာ ၅ ေဒၚလာ ၁၀ ေဒၚလာေလာက္ လွဴတယ္ဆုိရင္လည္း ဒါဟာ အမ်ားႀကီးပါပဲ။ အဲဒီမွာ (ကရင္ျပည္နယ္မွာ) ရွိတဲ့သူေတြဟာ တစ္ေန႔ကုိ တစ္ေဒၚလာေအာက္ေလာက္နဲ႔ အသက္ရွင္ေနထုိင္ေနရတာပါ။ ဒါ့ေၾကာင့္ ပုိက္ဆံနည္းနည္းဟာလည္း ေတာ္ေတာ္ေလး ခရီးေရာက္ပါတယ္”

ref: Eagle Gazette
မိုးေဝ ဆီေလ်ာ္ေအာင္ ဘာသာျပန္ဆိုသည္။

May 9, 2015
နားေထာင္တတ္ပါေစ

ေမ ၄ ၊ ၂၀၁၅
M-Media
လူမင္းဟန္ ေရးသည္။

ဟိုတေလာက ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္နဲ႔ ဂ်ာနယ္တစ္ေစာင္ အင္တာဗ်ဴးကို ဖတ္လိုက္ရသည္။ အဲဒီထဲက အန္တီစု ေျပာသြားတဲ႔ စကားေလး တစ္ခြန္းကို မွတ္မွတ္ရရ မွတ္မိေနသည္။ အန္တီစုေျပာသြားတာက တဖက္နဲ႔ တဖက္ ျပသနာတစ္ခု ကို ေျဖရွင္းေတာ႔မယ္ဆိုရင္ ႏွစ္ဘက္စလံုးက နားေထာင္တတ္ဖို႕လို တယ္ဆိုတဲ႔ စကားေလးပါ။
.
သူေျပာတဲ႔ နားေထာင္တတ္ဖို႕လိုတယ္ဆုိတာ နားေထာင္ရုံေထာင္ေနတာ မ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ တဖက္ ကေျပာတာကို နားလည္တတ္ဖို႕၊ ကိုယ္ခ်င္းစာတတ္ဖို႕ ေျပာ တာလို႕ ထင္ပါသည္။ အန္တီစု က ဆက္ေျပာေသးတယ္။ ဒီကလူေတြဟာ သိတ္နား မေထာင္တတ္ၾကဘူးတဲ႔။ ဘာလို႕လဲ ဆိုေတာ႔ ပညာေရး စနစ္ေၾကာင္႔တဲ႔။ အစတုန္းက ေတာ႔ သူေျပာတာကို သိတ္နားမလည္ဘူးဗ်။ နားမေထာင္တတ္တာနဲ႔ ပညာေရးစနစ္ နဲ႔ ဘာဆုိင္လို႕လဲ ေပါ႔။
.
ဒါေပမယ္႔ ေသခ်ာစဥ္းစားၾကည္႕လိုက္ေတာ႔ သူေျပာတာ ဟုတ္တယ္ဗ်။ ဆရာ ဆရာမ ေတြဟာ က်ေတာ္တုိ႕ေျပာတာေတြကို နားေထာင္ေလ႕မရွိၾကဘူး။ သူတို႕ေျပာတာကို ပဲ က်ေတာ္တို႕က နားေထာင္ ခဲ႔ၾကရတာမို႕လား။ ဥမမာ ဆိုပါေတာ႔ ဗ်ာ။ ဘုရင္႔ေနာင္အေၾကာင္း က်ေတာ္တို႕ သမိုင္းမွာ သင္တယ္။ ဆရာမ က က်ေတာ္တို႕ကို ဘုရင္႔ေနာင္အေၾကာင္း ရွင္းျပတယ္ေပါ႔။ ဒါေပမယ္႔ က်ေတာ္တို႕ ဘုရင္ေနာင္ကို ဘယ္လိုျမင္လဲ၊ ဘုရင္႔ေနာင္အေၾကာင္းကို သင္ရတဲ႔ အတြက္ ဘယ္လို သင္ခန္းစာေတြရလဲ။ ဒါေတြကို က်ေတာ္တို႕ ေျပာခြင္႔မရသလို ဆရာ၊ ဆရာမ ေတြကလည္း မေမးပါဘူး။ ၾကာေတာ႔ က်ေတာ္တို႕ကလည္း ကိုယ္႔အျမင္ကို ထုတ္ေဖာ္ေျပာ ရေကာင္းမွန္းေတာင္မသိေတာ႔ဘူး။ ဆရာမ ေရွ႕ က ေအာ္ေပးတဲ႔ မွတ္စုကိုလိုက္ေရးမယ္။ အိမ္ျပန္ေရာက္ရင္ အဲဒါကို အလြတ္က်က္မယ္။ စာေမးပြဲမွာ ပါလာရင္ ၏ သည္ မလြဲ ျပန္ေရးလိုက္မယ္။ တကယ္လို႕မ်ား ၏ နဲ႔ သည္ နဲ႕လြဲသြားရင္ေတာင္ အမွတ္ေလွ်ာ႕ေတာ႔မွာပဲ ဆိုၿပီးေတြးပူခဲ႔ရတာ။ ဒီလို နားမေထာင္ ၾကတဲ႔ ပတ္၀န္းက်င္မွာ အသားက် လာတဲ႔ က်ေတာ္တို႕ဟာ ေနာင္တစ္ခ်ိန္က်ေတာ္တုိ႕ ကိုယ္တုိင္ လူႀကီးျဖစ္လာတဲ႔အခါမွာလည္း သူမ်ားေျပာတာကို နားမေထာင္တတ္ေတာ႔ဘူး။ သူ႕ရဲ႕အျမင္ဟာ ဘယ္လိုလဲ။ သူနဲ႔ကိုယ္ နဲ႔ ၾကားထဲမွာ ဘာနားလည္မႈ႕လြဲေနလဲ ဆိုတာကို အေျဖရွာရမွန္းမသိေတာ႔ဘူး။
.

ေက်ာင္းမွာ “က်ေတာ္၏ အေၾကာင္း” စာစီစာကံုးမွာေတာင္ ကိုယ္႔နာမည္၊ ကိုယ္႔မိဘနာမည္ကို ထည္႕မေရးရဲေလာက္ေအာင္ကို ျဖစ္ခဲ႔ၾကပါတယ္။ ဆရာမ က ေရွ႕က ေရးျပတဲ႔အတုိင္း က်ေတာ္႔နာမည္ ေမာင္ေမာင္ဆို တစ္တန္းလံုး ေမာင္ေမာင္ပဲ၊ အေဖ နာမည္ ဦးဘ ဆို တစ္တန္းလံုး ဦးဘ ပဲ။ ဒါဟာ မျဖစ္သင္႔တဲ႔ကိစၥလို႕ထင္ပါတယ္။

ဒီလို နားမေထာင္တတ္တာဟာ ဆရာနဲ႔ တပည္႕တင္မဟုတ္ပါဘူး။ မိဘနဲ႔သားသမီးေတြမွာလည္း ျဖစ္တတ္ပါတယ္။ က်ေတာ္တို႕ဆီမွာ သားသမီးက မိဘကို ျပန္ေျပာတယ္ဆိုတာ အင္မတန္ရိုင္းတယ္လို႔ သတ္မွတ္ထားၾကတာမို႕လား။ က်ေတာ္ကေတာ႔ ဒီလိုသတ္မွတ္တာဟာ အခါခပ္သိမ္းမမွန္ႏိုင္ဘူးလို႕ထင္တာပဲ။ မိဘကို ယဥ္ယဥ္ေက်းေက်း ႏႈတ္လွန္ထိုးတာမ်ိဳး မဟုတ္ပဲ နဲ႔ ကိုယ္႔ခံစားခ်က္ကို ကုိယ္႔အျမင္ကို ျပန္ေျပာတာ ၊ ေျဖရွင္းတာ ဟာ မရိုင္းဘူး၊ ဒါဟာလုပ္သင္႔တဲ႔အလုပ္လို႕ က်ေတာ္ကေတာ႔ ယူဆတယ္။ လူႀကီးေတြအေနနဲ႔လည္း ကေလး ေတြ ဘာခံစားေနရတာလဲ၊ သူ႕ရဲ႕အျမင္က ဘယ္လိုလဲ ဆုိတာကို သိေအာင္ လုပ္သင္႔တယ္ ဟု ထင္ပါသည္။ ငါေျပာတဲ႔အတုိင္းလုပ္ မလုပ္ရင္ ရုိက္လုိက္မယ္ဟဲ႕၊ ႏွက္လိုက္မယ္ဟဲ႔ ဆိုတာမ်ိဳးႀကီးမလုပ္သင္႔ဘူးလို႕ထင္တာပဲ။ လူႀကီးေတြ ေျပာေလ႕ ရွိတဲ႔ စကားေလး တစ္ခြန္းရွိပါတယ္။ “အိုးထိန္းသည္ဟာ သူ႕အိုးေလးေတြကို နစ္နာေစလိုတဲ႔ စိတ္နဲ႔ ရိုက္တာ မဟုတ္ဘူး၊ လွတဲ႔၊ ေကာင္းတဲ႔ အိုးေလးေတြျဖစ္ေအာင္ ရိုက္တာ” ။ ဒါေပမယ္႔ ခက္တာက သားသမီးေတြက အိုးမွ မဟုတ္တာ။ အုိးက ဘာခံစားခ်က္မွ မရွိဘူးေလ။ ကေလးေတြက ခံစားခ်က္ရွိၾကတယ္မို႕လား။ လံုး၀ မရိုက္ရဘူးလို႕ မဆိုလိုပါဘူး။ ဒါေပမယ္႔ ရိုက္တုိင္း ေကာင္းတာမဟုတ္ဘူးဆိုတာ ေျပာခ်င္တာပါ။
.
ေနာက္ၿပီး အၿမဲတမ္း ငါေျပာသလိုလုပ္ မလုပ္ရင္ရိုက္မယ္၊ အျပစ္ေပးမယ္ ဆိုတဲ႔ အယူအဆ ဟာ ကေလးေတြရဲ႕ က်ိဳးေၾကာင္းဆင္ျခင္တတ္တဲ႔ အသိညဏ္ကို ဖ်က္စီးရာေရာက္တယ္လို႕ထင္ပါတယ္။ reward and punishment ဆိုတဲ႔ သေဘာကို လက္ခံပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ reward and punishment မလုပ္ခင္မွာ ကိုယ္လုပ္ေစခ်င္တဲ႔ အရာရဲ႕ အေကာင္းအဆိုးကို အရင္ နားလည္ေအာင္ ရွင္းျပရင္မေကာင္းဘူးလား။ ဥပမာဗ်ာ စာမက်က္တဲ႔ကေလးကို စာက်က္လာေအာင အရင္ဆံုး အက်ိဳးသင္႔ အေၾကာင္းသင္႔ ရွင္းျပသင္႔တယ္လို႕ထင္ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ပညာသင္ရျခင္းရဲ႕ ရည္ရြယ္ခ်က္က အရိုက္ခံရမွာ ေၾကာက္လို႕၊ စာေမးပြဲက် မွာ ဆိုးလို႕ ဆိုတဲ႔ အသိမ်ိဳးဟာ ငယ္ငယ္တုန္းကဘာမွ မျဖစ္ေပမယ္႔ အသက္ႀကီးလာတာ နဲ႔အမွ် ဒီအသိဟာ မွားတယ္ဆိုတာ နားလည္လာဖို႕လိုပါတယ္။ ပညာသင္တာဟာ အရိုက္မခံရေအာင္လည္း မဟုတ္သလို၊ စာေမးပြဲ မက်ေအာင္လည္း မဟုတ္ပါဘူး။ ပညာသင္ရျခင္းရဲ႕အဓိက ရည္ရြယ္ခ်က္က တစ္ေယာက္ခ်င္းစီ ရဲ႕ အနာဂတ္ ဘ၀ကို ရင္ဆိုင္တဲ႔ေနရာမွာ လိုအပ္တဲ႔ အသိပညာေတြ အတတ္ပညာေတြကို အသံုးခ်တတ္ေအာင္သင္ယူတာ ျဖစ္ပါသည္။
.
ငါေျပာသလိုလုပ္ရမယ္ဆိုတဲ႔ အယူအဆ ဟာ ကေလးေတြရဲ႕ ကိုယ္ပိုင္ခံစားခ်က္၊ ကိုယ္ပိုင္အျမင္ကိုလည္း ဖ်က္စီးပစ္ရာ ေရာက္ပါေသးတယ္။ က်ေတာ္တို႕ ဘယ္ေလာက္ ငါေျပာသလိုလုပ္ ဆိုတဲ႔အယူအဆနဲ႔က်င္႔သားရေနသလဲ ဆိုရင္ ေက်ာင္းမွာ “က်ေတာ္၏ အေၾကာင္း” စာစီစာကံုးမွာေတာင္ ကိုယ္႔နာမည္၊ ကိုယ္႔မိဘနာမည္ကို ထည္႕မေရးရဲေလာက္ေအာင္ကို ျဖစ္ခဲ႔ၾကပါတယ္။ ဆရာမ က ေရွ႕က ေရးျပတဲ႔အတုိင္း က်ေတာ္႔နာမည္ ေမာင္ေမာင္ဆို တစ္တန္းလံုး ေမာင္ေမာင္ပဲ၊ အေဖ နာမည္ ဦးဘ ဆို တစ္တန္းလံုး ဦးဘ ပဲ။ ဒါဟာ မျဖစ္သင္႔တဲ႔ကိစၥလို႕ထင္ပါတယ္။ ကေလးေတြဟာ “က်ေတာ္၏အေၾကာင္း” စာစီစာကံုးလိုမ်ိဳးမွာ ကိုယ္႔အေၾကာင္းကို ကိုယ္ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ေရး ခုိင္းသင္႔တယ္လို႔ထင္ပါတယ္။ ေရးတတ္ေအာင္လည္း ေလ႕က်င္႔ေပးသင္႔တယ္လို႕ထင္ပါတယ္။
.
ဒီအက်င္႔ဟာ က်ေတာ္တုိ႕ အထက္တန္းလို႕ေျပာတဲ႔ ၁၀ တန္း အထိကို မေပ်ာက္ပါဘူး။ ဥပမာ… က်ေတာ္တို႕ ၁၀ တန္းမွာ မိဖုရားဖြားေစာနဲ႔ သိဃၤသူ႕သမီး အေၾကာင္းသင္ရပါတယ္။ က်ေတာ္ေတြ႕ဘူးသမွ် စာအုပ္ေတြေရာ၊ ဆရာေတြေရာက မိဖုရားဖြားေစာ ကို မာနႀကီးတဲ႔ အမ်က္ေစာင္မာန္ႀကီးတဲ႔ တရားမရွိတဲ႔ မိန္းမႀကီးလို႔ သင္ၾကေရးၾကၿပီး သိခၤသူ႕သမီးကိုေတာ႔ တရားသိတဲ႔ ၊ လိမၼာတဲ႔ မိဖုရားတစ္ပါးလို႔ ေျပာၾကတာေပါ႔။ ေက်ာင္းသားေတြ အကုန္လံုးကလည္း ဒီလုိပဲ လိုက္ေရးၾကတာပဲ။ စာအုပ္ေတြေရးသလို ဆရာေတြသင္သလို မေရးပဲ မိဖုရားဖြားေစာကို ထက္ျမတ္တဲ႔ မိဖုရားႀကီးတစ္ပါးအေနနဲ႔၊ သိဃၤသူ႕သမီးကိုေတာ႔ ေပ်ာ႕ညံ႕တဲ႔ မိန္းမ တစ္ေယာက္အေနနဲ႔ ဘယ္သူမွ မေရးၾကပါဘူး။ တကယ္ ဆို ေရးလို႕ေျပာလို႕ရတာပဲ။ မိဖုရား ဖြားေစာဆိုတာ သမိုင္းမွာ အထင္ကရ မိဖုရားႀကီးျဖစ္ၿပီး သိဃၤသူ႕သမိးဆိုတာ သမုိင္းမွာ သူ႕နာမည္ေတာင္ မက်န္ရစ္ေတာ႔ဘူးမို႕လား။ က်ေတာ္ေျပာခ်င္တာက သမိုင္းေၾကာင္းကိုေျပာခ်င္တာ မဟုတ္ပါဘူး။ က်ေတာ္တို႕ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ကိုယ္႔အျမင္ကို ကိုယ္ ထုတ္ေဖာ္ မျပ ရဲတာ ၊ ျပရေကာင္းမွန္းမသိတာကိုေျပာခ်င္တာပါ။
.
ဒီအက်င္႔ေတြဟာကိုယ္႔ႏိုင္ငံထဲမွာ တင္ေနလို႕ ဘာမွ မျဖစ္ေပမယ္႔ သူမ်ားႏိုင္ငံေရာက္ၿပီဆုိတာနဲ႔ ဒုကၡျဖစ္ေတာ႔တာပါပဲ။ ဆရာမ ေရွ႕ ေအာ္ေပးတဲ႔ မွတ္စုကိုပဲ လိုက္ေရးတတ္တဲ႔ က်ေတာ္တုိ႕ဟာ သူမ်ားႏိုင္ငံမွာလည္း ေက်ာင္းသြားတက္ေရာ ဘာေရးလို႕ေရးရမွန္းမသိ၊ ဘာက်က္လို႕ က်က္ရမွန္းမသိနဲ႔ ေျခမကိုင္မိ လက္မကိုင္မိျဖစ္ရေတာ႔တာပါပဲ။ သူမ်ားႏိုင္ငံေတြမွာ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ အျမင္၊ ေတြးေခၚေမ်ာ္ျမင္တတ္မႈ႕ကို အရမ္း အေလးထားပါတယ္။ သူတို႕ ေျပာၿပီးရင္ What do you think? ဆိုတဲ႔စကားကို အၿမဲေမးေလ႕ရွိပါတယ္။ ဒီေမးခြန္းဟာ အစပိုင္းမွာေတာ႔ က်ေတာ္တို႕ဗမာ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ အရမ္းကို အေျဖခက္တဲ႔ ေမးခြန္းပါပဲ။ က်ေတာ္တို႕က မေန႕က ေပးထားတဲ႔ မွတ္စုကို အလြတ္က်က္ၿပီး ျပန္တာေလာက္ပဲ အကၽြမ္းတ၀င္ျဖစ္ခဲ႔ၾကတာမဟုတ္လား။ ေနာက္ၿပီး ေက်ာင္းသားေတြ အခ်င္းခ်င္း အျပန္အလွန္အျမင္ခ်င္း ဖလွယ္ရတဲ႔ အခ်ိန္လည္း ရွိပါေသးတယ္။ အဲလိုအခ်ိန္မ်ိဳးဆိုရင္ က်ေတာ္႔မွာ ေသခ်င္ေစာ္ကို နံ ပါေလေရာ။ ေနာက္မွ တျဖည္းျဖည္း အသားက်သြားတာ။
.
အခုဆိုရင္ က်ေတာ္တုိ႕ႏိုင္ငံလည္း ပညာေရးတိုးတက္ေအာင္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲ ေရး လုပ္ဖို႕ေတာ႔ ျပင္ဆင္ေနတာ ပါပဲ။ ျပင္ပါမွလည္း ျဖစ္မည္။ မဟုတ္ရင္ေတာ႔ က်ေတာ္တို႔ႏုိင္ငံဟာ ေခတ္မွီဖြံ႕ၿဖိဳးတုိးတက္ေသာ ဆိုတဲ႔စကားနဲ႔ အလွမ္းေ၀းေနဦးမွာပါပဲ။

May 4, 2015